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幸福快乐的教师发言稿热门

| 黄浩

只有让自己感动的课才是好课,自信是潜能的放大镜,走进学生心灵,多为学生喝彩,最好的管理是自我管理,最好的教育是自我教育,这里给大家分享一些关于幸福快乐的教师发言稿热门,供大家参考。

幸福快乐的教师发言稿热门

幸福快乐的教师发言稿热门篇1

提及教师这个职业人们往往会想到教师的无私奉献,默默付出,燃烧自己,点亮别人,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,是对教师奉献精神的歌颂,“随风潜入夜,润物细无声”是对教师无私品格的赞扬,“落红不是无情物,化作春泥更护花”更是对教师牺牲奉献的传神刻画,但是我认为21世纪的教师其自身价值不仅仅在于辛勤耕耘,无私奉献,成就他人,更在于教师自我价值的实现,做到奉献与收获并存,做一名快乐的教师。有一位教师曾说过:“如果一个孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果一个孩子生活在敌视中,他便好斗;如果一个孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境里,他便学会钟爱别人。”那么,一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。?那么如何才能做一名快乐的教师呢?在美国西点军校有一句这样的格言:像忠诚上帝一样忠诚国家;像忠诚国家一样忠诚职业;像热爱生命一样热爱工作。我认为热爱是快乐的源泉,做一名快乐的教师的前提就是热爱自己的职业,

热爱自己的三尺讲台,热爱自己的一方学生,热爱自己的教学天地。出于这种发自内心的热爱,快乐便不再遥远,随之而来。

一、我付出我快乐?冬日凌晨,当我顶着寒风,带着一丝倦意,走进教室,传来学生朗朗的读书声,便觉得这早起是快乐的。夏日炎炎,当我冒着酷暑,

顶着燥热,大汗淋漓地讲课时,看到学生渴求知识的眼睛,便觉得这忍耐是值得的。子夜时分,当我仍然在批改第二天一早要讲的试卷的时候,一想到能让每位学生都看到自己被批改的试卷,我便打起精神,觉得这努力是应该的。

二、我收获我快乐?每一次讲课看到学生脸上露出会意的微笑,我便觉得知足。每一次考试见证学生取得一点进步,我便觉得开心。才知道原来每一份付出都有回报。每一个教师节来临,办公桌上满是学生祝福的卡片:老师天凉了,多加点衣服。老师,谢谢有你,伴我们走过青春。老师,您辛苦了,以前我们不懂事,尽惹你生气,以后会努力的。才知道原来每一份真心都换来真心。每一个春夏秋冬,校园里的花儿谢了又开,我的学生们也渐渐长大,看到他们越来越坚毅的脸庞,才知道原来我们的青春共同绽放。

三、我感恩我快乐?我时常想,相对那些点滴付出,我得到的真的很多。感谢我的学生,让我经过他们灿烂的青春;感谢我的同事,所给予我的无私的关怀和悉心指导;感谢我的领导,对我们青年教师的关心和鼓励;感谢我们的学校,所赋予我们的责任和使命。感谢我的职业,让我拥有一个快乐并且有意义的人生。?最后,我想以汪国真先生的两句诗,献给在座的领导、老师们,并感谢伴我一起成长的学生们:

让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天?让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋?谢谢大家!

幸福快乐的教师发言稿热门篇2

长久以来,关于教师,人们有太多的比喻,“吐丝的春蚕”、“燃烧的蜡烛”、“辛勤的园丁”,意味着牺牲,意味着无我,意味着无私奉献,颇带一种悲壮色彩的美。真是这样么?作为一名当代幼儿教师,我要高声的向传统教师角色说:不!我们不是蜡烛,而是火种,不是燃烧自己,而是点燃每个孩子独特的生命之火、智慧之火,它会照亮我与孩子漫长的人生之路。

十年前,带着憧憬,带着希望,我迫不及待的钻进了幼儿园这片丛林。在我的心目中,每天与孩子们在一起,是一件美好而快乐的事情。因为,孩子们的眼睛是透明的,孩子们的心灵是纯洁的,孩子们的笑容是灿烂的,孩子们的整个世界是没有杂质的。我所从事的是世间最美妙神圣的事业,我的生命会因为真挚的童心而绚丽多彩。然而,当我真正走近童心的时候,我却彷徨了……当孩子因为想妈妈大哭特哭的时候,我束手无策;当孩子坐立难安表情痛苦的时候,我无计可施;面对孩子噪音似的喧闹,我心烦意乱;面对孩子自理能力的欠缺,我倍感辛劳……恐慌、无助、失落、忧郁一齐涌上心头,自己满怀希望的这方热土上没有丝毫快乐的影子,难道自己的青春年华要淹没在这嘈杂喧闹的噪音之中吗?

这时,一个声音对我说:阳光天天有,关键是你如何去感受。任何工作都不可能一帆风顺,总会有困难和矛盾出现,总会有烦恼和不快产生。只有自己用心去寻找工作的乐趣,才能越过挫折,感受快乐。教育技能缺乏,我利用业余时间苦练基本功;班级管理经验不足,细心观察同班老教师的一举一动,虚心请教,取长补短,用心领悟;教育理论欠缺,我认真研读各种专业报刊杂志,汲取营养,完善自我。

渐渐地,越来越多的快乐在向我招手。

一、我在孩子们的笑脸上感受着快乐

金秋九月,一个美丽收获的季节,我迎来了一批新的小班幼儿,为了减轻孩子们的分离焦虑,使他们尽快融入幼儿园这个大家庭中,炎炎夏日,酷暑难耐,我与同事们一起顶着36度的高温,走进每一名幼儿的家庭,与我未来的新朋友们进行了第一次亲密接触,向家长了解幼儿的生活习惯、性格特点、兴趣爱好;夕阳西下,劳累了一天的人们消暑纳凉的时候,我们,幸福幼儿园辛勤的小班

教师却没有休息,光明文化广场、街心公园留下我与孩子们亲密嬉戏的身影,夏夜的星空中回荡着我们清脆欢快的笑声;试园的时候到了,为了让幼儿感到家庭的温馨,用孩子们喜欢的毛绒玩具、各种各样的小汽车、还有我们灵巧的双手,为孩子们营造了一个甜蜜温暖的“新家”,同时,我还准备了动听的故事、有趣的游戏迎接来到班里的每一个宝贝,这一切的努力只有一个目的,让每一个幼儿感到幼儿园是一个快乐开心

的地方,离开亲爱的爸爸妈妈,他们并不孤独,老师会像妈妈一样疼爱他们,幼儿园会是他们第二个舒适的家。由于准备工作充分,新入园幼儿没有像往年那样,大哭大闹,他们很快适应了幼儿园的生活,一个暑假的辛苦没有白费。望着孩子们纯洁真挚的笑脸,我的心里也乐开了花。

二、在家长尊重钦佩的目光中感受着快乐

9月10日,伴着清晨的薄雾,早早的来到幼儿园。开窗、通风、打水,我熟练地做着孩子们来园前的准备工作。一切准备工作就绪,我微笑着站在活动室门口,迎接孩子们的到来。文文拉着妈妈的手蹦蹦跳跳跑到我面前,大声对我说:“老师,早上好!祝您节日快乐!”

“谢谢你!”我赶忙回答,“老师,您辛苦了!”文文的妈妈真诚的说。话音未落,小海和爸爸手提一个硕大的节日蛋糕随后而至,“自从上了幼儿园,小海懂事多了,感谢您对他的教育!祝您节日快乐!”“谢谢您,这是我应该做的!”我谦虚的回答。教师节的早上,我被鲜花和祝福所包围,那是家长对我工作的肯定和支持,其实我只是做了自己应做的事情,却得到如此诚挚的尊重和谢意,我还有什么理由不热爱自己的工作,不把全部的爱献给可爱的孩子们呢?我由衷的感到,作为一名幼儿教师的快乐和自豪。

三、在不断创新的追求中感受着快乐

随着时代的发展,社会对幼儿教师的要求越来越高,课程改革的浪潮风起云涌,传统的“我讲你听”的教育模式已无法适应幼儿全面发展的需要,这就需要我们积极投身改革,自觉学习新的先进的教育理念,并在实践中大胆尝试。

家长是我们重要的合作伙伴,同时也是重要的教育资源。现代化的幼儿教育不能只限于幼儿园的围墙之内,而应利用一切可以利用的教育资源,使幼儿教育之路越走越宽。为此,我在教育幼儿的过程中,大胆尝试,开展了多种多样的亲子活动,例如:家庭模特大赛,孩子和家长利用报纸、挂历、纸箱等废旧材料亲手制作服装,并穿在身上与幼儿一起共同表演,这样的活动既锻炼了幼儿的动手能力,还增进了亲子感情;秋天,一个收获的季节,为了让孩子们充分感知秋天的特征,利用十一长假,家长和孩子们采摘了各种水果,10月9日,家长们利用这些亲手采来的果实制作出姿态各异的水果拼盘、沙拉送到我们班,热烈的“亲子品尝会”隆重开场,孩子们欣赏着一盘盘水果制作的艺术品,亲口品尝一下各种水果的甜美,开心的笑容始终挂在脸上;家长进课堂、生日会、节日联欢会、与社区老人共度重阳节,丰富多采的活动使孩子们受益匪浅,他们变得更加开朗和自信,家长对我们的工作也更加支持,这是大胆创新带来的收获。

主题活动作为一种新的教育模式,深受老师和孩子的喜爱。春天盛开的第一朵鲜花;夏日飘落的第一场雷雨;秋天飞舞的片片黄叶;冬日纷飞的洁白的雪花……大自然的万千变化无不吸引着孩子们专注探索的目光,作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,我利用主题活动牵引着孩子们感受着一次次发现的惊奇、体验着一次次探索的努力,我和他们一道为自制风车终于旋转起来而欢呼;为小金鱼的不幸夭折而惋惜;为自然角里植物的郁郁葱葱而惊喜,行走在孩子们的世界里,用眼睛捕捉一个个生动的表情,用耳朵聆听来自天籁的纯净的童声,用心感受与幼儿同行的快乐。

这就是我,一个当代幼儿教师的心声,其实生活中并不缺少快乐,而是缺少感受快乐的心灵。幼儿教师的工作是辛苦的,但我们的工作更是快乐的,如果我们都有一颗善于发现并享受快乐的心,那么幼儿园就是我们的快乐之园,孩子们是我们挖之不绝的快乐宝藏,纯真的笑脸、银铃似的声音、亲密的依恋、执着的探索,他们的一颦一笑无不牵动我们爱怜关注的目光,他们是我们的未来,人类的希望,让他们拥有生命的欢乐与幸福,我们的责任神圣而伟大!

亲爱的同行们,您感受到这种快乐么?

幸福快乐的教师发言稿热门篇3

各位领导,各位同仁:

大家好!

今天我演讲的题目是《快乐奉献,无悔青春》。有人说教师工作是乏味的,日复一日地呆在一方教室里从春到夏,从秋到冬;有人说教师工作是枯燥的,呆板的教科书捣乱的学生没有新鲜感没有激情;有人说教师工作是辛苦的,备课讲课批改作业嘶哑的嗓子就是见证;有人说教师工作是清贫的,每月的薪资刚到手一转眼就能花个干干净净;我却说,教师工作是快乐的,我沉醉于这种快乐,享受于这种快乐,这种快乐源于一颗奉献的心,一颗爱学生的心。

伟大的教育家陶行知说过:“没有爱就没有教育”,是的,教师首先要有一颗爱学生的心,只有发自内心的热爱,才能耐心地指导学生、培养学生,只有发自内心的爱,才能让教师更有责任感和使命感,督促自己更好更细心地完成教育。这种爱,源于高尚的师德,这种爱,是无私的奉献,这种爱,铸就了一名教师的师魂。

20_年的暑期刚刚大学毕业的我,在老家办了一个暑期辅导班,那是我第一次有老师这个身份,我并不是一名师范毕业生,

但经过一个月的和孩子们的接触,我喜欢上了教书这份工作,当孩子们带着求知的目光望着我时,当他们为获得了知识而喜悦时,当他们围在我身边向我诉说时,我深深地感受到了教师这份职业的魅力,我的价值在三尺讲台上可以得到实现,我的内心在学生们掌握了知识的目光中获得了满足,我甚至觉得,就是为教师这份职业而生的。所以,我毅然地做了一个我今天都为之自豪的决定:我要做一名光荣的人民教师。

在接下来的时间里,我通过辛苦的学习拿到了教师资格证,又通过了20_年的特岗考试,终于成为了一名真正的老师。当我第一次真正踏上讲台时,我是忐忑又激动的,我知道,这是第一步,我在今后的岁月里,要无数次地踏上讲台,要无数次地在黑板上挥洒书写,要无数次地不厌其烦地讲解,要无数次地批改作业,有太多太多的无数次〃〃〃而每一次,我都会把它当成第一次来做,严肃而认真,带着一颗虔诚地心去做,因为,这是我热爱的无悔的事业。

当清晨的阳光还没有透过云层染亮树叶时,学生的朗读声已在校园里回荡,我的心也起了床,充满了生机;走进教室,面对学生们求知的目光,将精心备好的课一点点给学生传授时,我的心,比吃了一顿好饭还要满足;布置批改作业,发现当天知识掌握不好的学生,专门找到他给他点拨,直到他真正弄懂,这样我的心才能踏实;夜幕降临,回想自己一天的所为,反思自己需要改进的地方,然后在安稳中睡去,这,就是我的充实快乐的每一天。

身为一名教师,我深知,爱学生,要懂爱,一个微笑,一个鼓励的眼神,一次坚定的相信,这都是爱;爱学生,还要博爱,爱学生不能偏颇,不能局限于个人,要在每一个学生身上发现她们各自的闪光点,去欣赏她们,同时力所能及地去关心爱护每一个学生。爱学生,更要会爱,要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

当然,作为一名新手教师,我还有很多不足,如何更有效地实施教学,如何更好地组织管理学生,如何和学生建立良好的师生关系,这些都是我需要探求摸索的问题,我会向老教师们虚心求教,会认真反思思考,我会带着这颗爱学生的心,把爱传递给更多人,相信通过我的不断求索,我一定会早日成为一名真正优秀的老师。

上学期期末,我查出了患__这一病症,在寒假期间动了手术并请了一周的病假,在这期间,我的学生给我发信息说:“老师,您赶快回来吧,我们都想您了!”,看着信息,我的心里满满的都是感动,我在想,我所做的并不多,但我却收获了那么多,有学生的关心,同事的关怀,更有自己内心的知足和幸福,这样的一份事业,我还有什么理由不快乐?还有什么理由不尽情奉献自己的力量?

亚里士多德说过“教育的根是苦的,但其果实是甜的”。我愿抛去那些乏味枯燥,因为我每天的心都是崭新的;我愿承受那

份辛苦,因为我可爱的学生们收获了知识获得了成长;我愿守得住那份清贫,因为教育本就是一方净土;我愿快乐奉献,无悔青春,只因为我是快乐的,我在从事一份我真正热爱的事业。

我的演讲完毕,谢谢大家!

幸福快乐的教师发言稿热门篇4

老师们、同学们:

早上好!

新的一周又开始了,呼吸着新鲜的空气,沐浴着明媚的阳光,尽情想象季节的美好,我们惬意地行走在清风里,闲庭信步,轻松释然,这是一种多么美好的享受啊!同学们,你们可知道,散步还有一种更高雅、更轻松自如的形式,那就是——读书。读书是一种精神的散步,更能让人享受到神游的快乐,今天我讲话的题目就是《享受读书的快乐》。

我今天的讲话从一篇日记说起。

我教过的一个小女孩曾经写过一篇日记,叫《读书的故事》,文章中有这样一段话我至今难忘:“每天晚上睡觉前四十分钟,是我和妈妈读书的时间,这一刻是我最快乐的时刻。我和妈妈往往都会捧着一本自己喜欢的书,聚精会神的、津津有味地看,看到高兴处,我会“咯咯”地笑出声来,看到伤心的地方,我也会掉几滴眼泪。最有趣的还是有时我和妈妈同看一本书,她读一段,我读一段,这时爸爸就会给我们当裁判,他总会说:‘女儿加油!加油!声音再大一点儿。’妈妈也会欣慰地看着我,认真地听着,每当这时,是我最骄傲的时刻。”

是啊!读书是快乐的,快乐来自读书的情趣。读一本好书,就像是与一位挚友娓娓而谈。孔圣人的要言妙道、托尔斯泰的文采风流、达尔文的坚定执著、司马迁的千古绝唱、曹雪芹的行云流水、鲁迅的入木三分,都会让我们感动不已、心驰神往。当我们轻轻掀开书页,在抖动的书页里,我们会感受到那些文学家、教育家、艺术家的激情和洒脱;我们会体味到那些哲学家、思想家的睿智和超然;我们还能领略到历史的云烟,人间的冷暖,世事的变迁,生活的妙美。

读书是快乐的,快乐来自读书的收获。书能丰富我们的知识。我们读书,知道了祖国有悠久灿烂的文化;我们读书,看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年,纵横竖万里,我们透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。书能陶冶我们的情操。从书本中我们学会了爱。我们同情卖火柴的小女孩,我们关心小凡卡的命运,我们敬佩居里夫人严谨好学的态度,喜欢白雪公主和七个小矮人的善良;透过书本我们懂得了恨。我们鄙视穿新装的愚蠢的皇帝,我们仇恨日本的侵华行径,国民党反动派的暴行……书能帮助我树立远大的理想。保尔科察金为了革命舍弃个人利益,童第周为了祖国的尊严而刻苦学习,刘胡兰、董存瑞、江姐,黄继光……一个个英雄人物为了解放全人类的崇高理想而牺牲生命。这些书中的人物都是我们的榜样,他们激励着我们树立远大的理想,为中华之崛起而读书,为二十一世纪的中国热爱读书!

读书是快乐的,快乐来自读书的境界。读精美的童话,读清新的散文,读令人回味无穷的语段、语句,读精雕细琢的小品、美文,读古典诗词、现代小说……当你渐渐进入阅读的境界,你会惊叹安徒生童话的奇妙想象;你会感慨先秦繁星的炫目、汉宫秋月的皎洁;你会沉醉于唐诗宋词的丰美意境,流连于中外小说的壮阔画卷;你会被鲁迅、冰心、巴金、马克·吐温、朱自清、徐志摩等文学巨匠的超拔而倾倒,也会为余秋雨、郑渊洁、季羡林等当代文化名人的渊博而激动……此刻的你,静静地聆听那恢弘的精神之音,虔诚地俯仰古今中外璀璨的文化星座,春雨润物般地充实自己的心灵丰满自己的精神……此番境界该是何等的快乐啊!

同学们,读书是一种享受,是一种快乐,是一种幸福。如果你有烦恼,请去读书吧,因为读书会让你快乐起来;如果你感到寂寞,请去读书吧,因为读过一本好书,就像交了一个益友;如果你有时间,请去读读书吧……

同学们,多读书吧,快乐源于读书,让我们一起来享受读书的快乐,做个快乐的读书人!

谢谢大家!

幸福快乐的教师发言稿热门篇5

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

古人云:书中自有黄金屋。开始,还我不明白:这普普通通的一本书中,怎么会有黄金屋呢?为了寻找这个答案,我读了许多书,却连黄金屋的影子都没见着。虽然无此“黄金屋”,却能有彼“黄金屋”。我虽然没有挖出黄金,却挖出了知识。原来,“黄金”就是知识呀。

伟大作家冰心曾说过:“读书好,好读书,读好书”。可见,读书好,但只有读好书才能达到这个效果。我爱读文艺书籍,因为它很有趣,并且对我的写作有帮助;我也爱读科普知识书,因为我热爱科学;我还喜欢读漫画书,因为它经常使我开怀大笑,是我茶余饭后的消遣之物。

我曾因《假小子戴安》而泪落如珠;也曾为《明朝那些事》中讲述的杨涟之死而叹息不已;还爱在在《数学头脑训练营里》算算难题(即使有些我管不出来)。

我喜欢把喜欢的部分多读几遍,却也从不舍去不爱看的部分。年复一年,日复一日,很多书都让我翻烂了。我会把书翻过来、覆过去地读,不厌其烦地读。我在读书中成长,读书是我获取知识的来源。

让我们与书为伴,让我们的身心得到陶冶,让我们的生活充满乐趣;让我们攀登人类进步的阶梯,成为知识的富翁、精神的巨人。让我们遨游书海,乐在书中吧!

我的演讲完毕,谢谢大家!

幸福快乐的教师发言稿热门篇6

尊敬的评委,亲爱的老师:

大家好!我今天演讲的题目是《做幸福的老师,教快乐的学生》。

记得四年前刚入教师行业的第一次培训上,培训老师在结束时留给我们这样一句话:如果你爱一个人,就让他去从事教育吧;如果你恨一个人,也让他去从事教育吧。当时的我,听得如同云里雾里。如今,从教四年,我又知道了教育还可以被称为幸福。回顾昔日老师留下的话,我幡然醒悟。原来,在教育的世界里,有着冰火两重天;原来,在教育的道路上,有鲜花的芬芳,也有荆棘的痛楚。

作为一名教师,我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。直到那一次,看到学生因为自己的进步欣喜不已时,我感受到,这就是幸福的感觉;直到那一次,迎面走来的学生微笑着招呼,金老师,您好!,我看到,这就是幸福的笑脸;直到那一次,学生因为我的荣誉而欢呼,我听到,这就是幸福的声音。似乎,就在那一刻,我发现了开启幸福的钥匙——构建和谐的师生关系。

陶行知老先生说没有爱就没有教育,巴学园的小林老师说:世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却不会发现美,有耳朵却不懂得欣赏音乐,有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑,教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤、水分,只有发自内心地释放才能切实体会到作为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生,是我们教师的底线。教师的爱很渺小,它就是那一丝不苟的敬业;教师的爱很含蓄,它就是那絮絮叨叨的啰嗦;教师的爱很深沉,它就是那不折不扣的纠错。而我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信,只要给他们更多的爱,这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物,我一直都不舍得丢。那是一次美术课的作业,一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记完成绩之后,跑来我办公室,老师,送给您。我一惊,接过这把简陋的小靠椅,翻过来一看,椅背后面居然写着这样一行字希望老师多休息。这个学生是典型的后三分之一,成绩不说,就是行为方面也不能自我控制。但是在一次次贴心的交谈中,在一次次夸张的表扬中,这个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕,班级里女生出现了背人的游戏,这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们,这样做很危险,不要这样做。听着这幼稚的话语,我的心里溢满了幸福的感觉。这样的学生,还有哪个老师不爱,学生不喜欢呢?

其实,在我们的教学生活中,要构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。细小的举止,生本的理念,都是带领我们走向师生和谐的航标。用小小的微笑去迎接学生,让温暖的感觉架起师生情感交流的平台。早上到校,微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生,亲切地回应学生的问候您好!我不会忘记那篇日记,学生写到:早上来校时的心情阴沉沉的,看到其他的人都感觉很厌烦,交作业时又把衣服弄脏了,感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我们老师,她微笑地和我打招呼,那微笑甜甜的、很灿烂,我的心情似乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛,洗干净了还是一样。当时的我只是无意的向她微笑,可是在学生的心目中,这微笑居然感染了她的心情。我第一发现,微笑的力量居然这么大,我第一发现,仅仅一个微笑也能让我走近学生。

走近学生,我们更要走向学生。用一颗善解人意的心去理解学生,用宽容去打动学生,为和谐的师生关系打下基石。至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话:小学六年,我最大的收获就是找到了知己。她不是我的同学,而是我的老师。她很普通,但她总能够理解我的想法,总能体会到我的情绪。快乐时,她和我一起分享;伤心时,她和我一起分担;后悔时,她陪我一起分析。当我们的学生在教师这样的感同身受的引导下成长,我们能不感到幸福吗?

和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵,李镇西老师说以心灵赢得心灵。而兴趣和爱好往往是通向心灵的捷径。魏书生老师说,多一条爱好,就多一条同学生走在一起的道路。志趣相投的师生,怎能不弹奏出和谐的音符?培养学生和自己相同的爱好,认同学生的兴趣,是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起谈论马小跳的场景,师生开怀畅谈,在思维的火花中撞击;依旧历历在目的是和学生争抢着看新出炉的《人鸦》,师生同游文学海洋的经历,我不会忘记。亲爱的老师们,师生和谐的关系如同一条永不停息的涓涓小溪,那美妙的音符等待我们的书写。相信只要上路,就会遇上庆典,愿我们在和谐的春天里都能做幸福的老师,教快乐的学生。

幸福快乐的教师发言稿热门篇7

尊敬的评委,亲爱的老师:

教师的幸福是什么!?是知识的散播,是文明的传承,是智慧的共享。我们让知识插上翅膀,飞向每个孩子的心灵。我们用爱让孩子的梦想起飞,用责任为孩子撑起一片蔚蓝的天。

小学,坐落于山村的一所毫不起眼的小学,也是我曾经就读的学校。可是,那时的我无法从心里对它升腾起爱恋。毫无新意的教学模式,微乎其微的自由时间,让我的童年暗淡无光。对它的记忆始终停留在不可磨灭的童年时光里。夏末,我怀揣着复杂的心情再次走入小学。我记忆里的小学瞬间坍塌,取而代之的是被生命气息充盈的乐园。仅仅几年,小学就有了翻天覆地的变化,满校园都飘荡着孩子们的欢笑声,童心在操场上肆意飞扬。走进教室,各种标语装饰更是让我耳目一新。想到要在这里开始我的工作之旅,心里便一阵欣喜。但是小学带给我的惊喜没有止步于此,真正令我折服的不是环境的优化,而是小学本有的一种理念,一种积极向上的管理理念:小事做好,常规做优,日事日毕,日清日高。

软实力是团队取得进步与成功不可或缺的因素。正是深知这一点,我们学校本着发展教育的观点,一次又一次让我们去别的学校观摩学习。

洛阳之行,古城的美让我沉醉留恋,名师的课让我获益匪浅。名师们亲切的讲谈,让我们不知不觉走进课文,承上启下的过渡让课堂环节环环相扣。这些至关重要的细节在我心里留下了印记。我也要这样做!回到学校,我立即实践了自己的想法,上课前熟记课文,课文内容了然于胸,再进行知识的融会贯通,最后进行一节课内容的整合。这样一步一步从导语过渡着手完善课堂细节,孩子们的学习心态也在悄然发生改变。

杜郎口之旅,不仅让我们登上了泰山之巅,更将我们的课改推上了一个新的高潮。这种高潮不是一时的顺势热,而是本着负责任的态度,持续不断的教育改革。学校对各年级各学科有了更细致化的要求,导学案的研讨与编制,打分制,这些详细的制度完善了我们老师课堂的教学环节。不仅如此,我们学校还着眼于学生的发展,以课堂学习为主体,全面培养孩子的兴趣,让一系列的个性展示服务于教学。课堂的精彩展示得益于学生的课下锻炼,于是,我们学校采取了循序渐进的改革措施。首先,让学生树立信心,打开自我,敢于展示,愿意展示,充分调动学生的表现欲;然后,让学生挖掘自己,以点带面,由课余延伸至课堂,适应角色转换;最后,让学生放飞自己,在课堂上大胆勇敢的展示自我,为思想插上羽翼,以梦想为方向,扬帆起航,在知识的海洋里愈行愈远。

孩子们的成长见证着我的成长,孩子们的成长抒写着我的青春,孩子们的成长也承载着我的幸福。蝶的幸福是因它挣脱掉茧的束缚,得到一片天,在幸福的空气中飞翔。改革的洗礼,让孩子们成长,让我蜕变,也让我们的小学不断壮大。小学以积极向上、求真务实的理念感染着莘莘学子,用爱心为孩子铺就一条康庄大道,同时也成就了每一位老师破茧成蝶的幸福。

在这里,我想说,小学,让每位教师的幸福触手可及!

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