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初中家长会语文教师发言稿

| 郭家

家长有时也怕开家长会,子女成绩不理想,颇难为情,仿佛低人一等,班主任在台上板着脸,宛若对学生作缺席审判,家长心里也在受煎熬,家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。下面给大家分享一些关于初中家长会语文教师发言稿,供大家参考。

初中家长会语文教师发言稿(1)

各位家长:你们好!

首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会!下面作为一位语文老师,我想简短地说几句话。这次期中考,班级总体情况是较好的。100分总分,全班48位同学,除了一位同学得了75分,其它同学都在80分以上。但对于个别家长来说,你们可能还会大吃一惊,怎么,我孩子小学语文挺好的,都是90分以上的,怎么一上初中就不行了?作文原来也好好的,现在怎么要扣掉10几分呢?于是,着急了。我想,今天的家长会,我就谈谈你们的孩子初中语文该怎么学吧。

1、在阅读中交流,在交流中提高

语文成绩的提高,很大程度了取决于学生的阅读,我想在初中阶段还是应该以大量的阅读为主。这是培养语文能力最重要的方面。家长如果要问语文怎么才能学得好,我想所有的语文老师都会给你们相同的答案,只有靠阅读。但是也有家长有困惑,说我的孩子很爱读书,读了很多书,可语文成绩怎么就没有提高呢?作文还是写得不怎么样啊?那就是阅读书籍的选择和怎样阅读的问题。我课下和一位同学交流过,他爸爸认为他儿子很爱看书的,我就问他,你都看了什么书。他告诉我是科幻类的书,或是漫画类的。我一听就明白了他的语文成绩为什么没有提高。有的同学已经在读文言版的《世说新语》了,有的同学还在读少儿读物,这就是读书的档次问题了。

一个人思想的深度是和阅读的深度有关系的。读什么书,这是很关键的。语文的阅读应该是广而杂的,历史类的、科学类的、文学类的,报刊杂志都是可以读的。文史其实是不分家的,科幻类书籍可以培养孩子的想象力,这对我们中国孩子来说也是很重要的,对写想象类的作文或许也会有好处。但从语文学习的角度,想要提高阅读能力和写作能力来看的话,还是应该多读文学经典,多读名家的散文、诗歌、小说、戏剧,还有名人的传记。现在教育部有指定的初中生必读书目,这些你肯定要让孩子读的。

此外,家长也可以给孩子订阅一些期刊杂志,比如《读者》、《青年博览》、《青年文摘》、《杂文选刊》、《微型小说选刊》、《散文》、《时文选萃》等,对孩子的学习肯定会有帮助。而且在家阅读时,最好家长能和孩子一起阅读。上初中以后,孩子们的逆反达到了高潮,许多家长已经束手无策了,尤其是母亲,经常与孩子产生冲突,气得涕泪交流,感觉到做母亲的失败和无奈。学生也戏称,这是青春期碰到了更年期。其实,我们不妨降低自己的身份,提高孩子的身份,变成平等的交流与协商,接受并尊重孩子的成长。因此,我鼓励家长和孩子共同去阅读,变玩电脑、看电视的时间变成读书时间,亲子阅读中交流读书感受,必然会督促孩子读书的积极性,而且融洽了母子(女)、父子(女)的关系。每周一次,甚至两周一次,坚持下来,我相信必然会有所得。

2、关于写作。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。阅读是写作的基础,不读书是不可能写出好文章的。所以家长们看到好的文章,也可以要求孩子们最好能背诵。我想只要坚持阅读,写作也就不成问题了。阅读中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉。除此之外,注意观察生活、感悟生活,坚持不懈的记日记,有感而发的写随笔,都是帮助我们孩子写好作文的有效途径。

写好的作文要反复修改,也可以请教老师、同学的意见,精益求精。同时有时间多带孩子们出去走走,开开眼界,眼界开阔了,写作题材有了,当然写出好文章也不难了。还可以和孩子们一起看看一些影片,共同探讨一下,并把一些感受写下来,说不定就是一篇很好的影评了。有写作兴趣的家长,也可以和孩子们一起写写文章,这种影响肯定是巨大的。我以前有些学生家长,他们就和孩子一起写博客,特别有意思,这个过程,和孩子之间也有了很好的交流。

3、关注孩子的书写

随着初中作业量的增加,学生的书写水平呈整体下降趋势,而且书写现在已经影响了孩子的语文成绩,尤其作文的书写。中考现在都是进行网上阅读,对书写的要求也就更高了。因此,我们还要共同关心孩子的书写,适当的看看字贴,注意字帖的运用,并能练练字,。

4、提高对语文的重视程度

上初中后,家长和学生对数学、英语、科学的重视程度远远超过了语文,导致许多学生认为语文学不学都差不多,反正也就是七、八十分。这种思想导致的结果就是该考八十的考七十,该考七十的考六十,甚至出现不及格的现象。许多人感叹,初中的语文难了,其实是重视的程度降低了。

我们的目标是一致的,希望通过我们的共同努力,让孩子拥有良好的语文素养,塑造完美的人生。最后感谢各位家长的支持!

我的发言到此。谢谢!

初中家长会语文教师发言稿(2)

各位家长:

下午好!我是__班的语文老师。很高兴和大家认识和交流!下面我先说一下___班的语文教学情况。

本届学生的基础相对薄弱,书写潦草,视野不够开阔,部分学生思维的灵活性差,读写水平较之上一届学生也有一定的差距。但我相信有老师们科学指导和敬业奉献精神,有同学们的刻苦努力,我们一定可以充分挖掘学生潜力,争取明年再打一个大胜仗!

给家长汇报语文教学情况:

一、大容量、快节奏、高效率,多快好省,而不要少慢差费。现在我们已上完了九上的课程,九下的六个单元已上完两个。我们打算年前结束所有课程,年后集中时间进行复习训练。

二、少讲精练。该讲的讲深讲透,除了讲知识,还注意讲规律、讲方法、讲技巧。对中考没有用处的东西,不讲或一带而过。省出时间加强练习。练习时注意选题,加强针对性,把握好题的难易度,而不是漫无目的。

备考时刻要有方向感,要从中考的大处着眼,从每堂课的小处着手,踏踏实实的指导和训练。

三、加强语言积累和写作指导。我发现很多孩子视野狭窄,语言干瘪,思维能力低幼化。因此,我们给学生印发了许多有趣有益的课外文章让学生加强阅读。还印了<精典名言>160句,名言精华等,让学生背诵。现在有些孩子的作文已经发生了明显的变化。我给他们补充的东西开始用到了作文中来,一定程度上改变了作文语言贫乏缺乏文采的情况,但语文学习是慢功,需要点滴积累,厚积薄发,日积月累,才会有大成。

关于孩子的教育我这里说几点:

中考是暂时的,但教育是永恒的;成绩是相对的,成长是绝对的。

1、 关注孩子的精神成长。"生命不是躯体,而是心性。"成长既包括身体的成长,更包含了精神层面的成长。包括:心灵的成熟,品质的锤炼,能力的提高,体验的增加,认识的深化,责任心的加强,世界观、人生观、幸福观的确立等等。身体上的成长很重要,但我认为精神上成长更为关键。家长要通过孩子的言行举止来观察孩子,有意识地引导孩子,随时随地的启发孩子,给他们创造更多的锻炼机会,促进他们全方位的成长,提高孩子的综合素质。

2、让孩子学会承担责任。承担责任叫长大。台湾的曾仕强教授说:"生命没有别的,一切都是自作自受。"每个人,要对自己的行为负责,对自己的前途负责,对家庭负责。举个例子,全国十佳少年黄思路的妈妈说过一件事:

有一次,学校排练节目,8岁的女儿走得匆忙,忘了带伴奏磁带。王晶发现了,却没做声。她想,女儿常忘东西,提醒她一次,她的依赖心理就增加一分,那么以后就还得提醒一百次、一千次,不如让她受点挫折,让事实来教育女儿。黄思路到了学校才想起来,打电话给妈妈,请妈妈赶快把磁带给她送去。

当时,王晶正好放暑假在家,完全有时间给女儿送去。但她没这样做,只对女儿说:"你自己犯的错误,不应该惩罚妈妈。你自己想办法解决吧!"

黄思路没有办法,只好向老师说明情况,把节目顺序调一下,然后骑车顶着烈日回家去取伴奏带。因为时间勿忙,准备不足,他们的节目被刷下来了。王晶说:"我让她多跑了这一次,后来她却少跑了无数次,因为她记住了这个教训。"

曾经有人问黄思路:"回过头来看,你觉得妈妈的做法对吗?"

黄思路笑着回答:"我觉得对。`自作自受`使我知道无论我做什么事情,后果是要自己承担的。所以我做事就很负责。"

我们应当从这个故事中受到启发,要让孩子对自己的行为负责。

3、 自古英雄多磨难。我曾经问学生,如果你仇人的孩子让你给他培养,你想报复仇人你怎么办?学生说:"折磨她,让他吃不好,穿不暖,多干活。"我说,你这是把人家的孩子变成栋梁之材。想毁掉他的话,你就对他百依百顺,有好吃的东西都给他吃,什么事都替他想到,什么活都不让他干。长到18岁交给他爸爸,这个孩子保准又自私,又无能,又没有是非观念,心理素质又差。让孩子多吃点苦,多受点罪,多经历点挫折对他的成长来讲是好事。

我三姨也是一个普通人,只有小学文化程度。却成功把儿子培养成了留美博士。他还有个女儿叫甜甜,学习不如哥哥好。甜甜大专时学得是临床护理,我三姨早就通过各种关系在她所在的医院给她找了一份工作。却没有告诉女儿。毕业后,甜甜问我三姨,我上班的事怎么办?我三姨说,我没有办法,你自己去找工作吧!那个漫长的暑假,大热的天,甜甜和她的同学一样四处奔波,递简历,参加面试,参加招聘会,又着急又上火,又煎熬,整天唉声叹气,整个人都瘦了一圈,还是没有找到工作。还常常抱怨说,这找工作怎么这么难!等到九月一号,我姨告诉她,收拾收拾明天去我们医院上班吧!甜甜高兴地蹦起来!

我姨说,她就是想让女儿去闯一闯,练一练,吃点苦头,这样对待工作会珍惜会认真。

酸甜苦辣都有营养,成功失败都是收获。草木不经风霜则生意不固,人不经忧患则德慧不成。苦难在给孩子带来痛苦的时候,也给孩子带来了才智上的成长。

4、要培养孩子的阳光心态。心态决定命运。要教育孩子始终保持积极的心态,面对生活不要那么多的牢骚和抱怨。胜不骄,败不馁,不怨天,不尤人。遇顺境,处之淡然;逢逆境,处之泰然。得意不忘形,失意不失志。父母都是陪孩子半辈子的人,我们不敢保证孩子一辈子生活在顺境和富贵中。孩子具有了良好的心态,今后无论穷达荣辱,都能坦然承受,幸福地走完一生。

教育孩子与人相处要学会微笑,学会幽默,学会乐观自信,从容优雅,要有欣赏的心态,要懂得赞美别人,"看到别人像天使,你就活在天堂里;看着别人像魔鬼,你就活在地狱中。"有好东西,要懂得与人分享;别人帮助了自己要有一种感恩的心态;"凡真心助人,最后没有不帮到自己的。"我们要告诉孩子助人是快乐之本。

只要懂得尊重、欣赏、感恩、乐于助人,宽以待人,您的孩子一定可以享有良好的人际关系。

希望我们共同努力,把我们的孩子培养成为家庭的财富,社会的栋梁!谢谢大家!

初中家长会语文教师发言稿(3)

下午好!

对你们的到来,我代表任课老师对你们致以深深的敬意:你们辛苦了。

我担任本班的语文教学工作,首先允许我通报孩子在本学科中的表现。

语文成绩优异的有以下同学:_________、这些孩子学习态度认真,基础较好,能积极主动的想办法积累知识,提高成绩,这跟各位家长平时对孩子的严格要求是密不可分的。相信在你们的鼓励下,孩子一定会百尺竿头更进一步。

成绩较好的有______________这些孩子对语文学习有兴趣,态度比较认真,也在不断的克服自身的惰性,战胜自己消极情绪中不断的成长。他们更需要家长的关心、理解和鼓励。

还有部分同学由于基础差,意志比较薄弱,态度消极悲观,造成成绩很不理想。这些孩子特别需要家长们关心、帮助。别放弃,别气馁。

说到这里,我曾经听到这样一个真实的故事:

有一个女孩,没考上大学,被安排在本村的小学教书,由于讲不清数学题,不到一周被学生轰下台。

母亲为她擦了擦眼泪,安慰说,满肚子的东西,有人倒得出来,有人倒不出来,没必要为这个伤心,也许有更适合你的事情等着你去做。

后来,她又随本村的伙伴一起外出打工,不幸的是,她又被老板轰了回来,原因是剪裁衣服的时候,手脚太慢了,品质也过不了关。

母亲对女儿说,手脚总是有快有慢,别人已经干了很多年了,而你一直在念书,怎么快得了呢?

女儿先后当过纺织工,干过市场管理员,做过会计,但无一例外,都半途而废,然而每次女儿沮丧回来时,母亲总安慰她,从没有抱怨。

三十岁时,女儿凭着一点语言天赋,做了聋哑学校的辅导员,后来她又开办了一家残障学校,再后来,她在许多城市开办了残障人用品连锁店,她已经是一个拥有几千万资产的老板了。

有一天,功成名就的女儿凑到已经年迈的母亲面前,她想得到一个一直以来想知道的答案,那就是前些年她连连失败,自己都觉得前途渺茫的时候,是什么原因让母亲对她那么有信心呢?

母亲的回答朴素而简单,她说,一块地,不适合种麦子,可以试试种豆子,豆子也长不好的话,可以种瓜果,瓜果也不济的话,撒上一些荞麦种子一定能开花,因为一块地,总有一粒种子适合它,也终会有属于它的一片收成。

听完母亲的话,女儿落泪了,她明白了,实际上,母亲恒久而不绝的信念和爱,就是一粒坚韧的种子,她的奇迹,就是这粒种子执著而生长出的奇迹。

在座的每一位父母,我相信都爱自己的孩子,但我认为爱还要看会不会爱,这位母亲的故事告诉我们:真爱就是永远相信孩子,永远鼓励孩子,对孩子永远不放弃。

初中家长会语文教师发言稿(4)

各位家长:

大家好!

很高兴和大家见面,我是你们孩子的语文老师,我叫__。今天我想就三个方面的问题和大家交流交流。

第一个方面:中学语文学科的特点。和小学语文比较,中学语文所教的知识内容更丰富,能力要求更高,难度系数更大。既有词语、文学常识的积累,又有对修辞方法、表现手法、表达方式的学习和运用,更有对学生的口语交际能力、阅读鉴赏能力和语言表达能力的提高等等。我们有心的家长可能也发现,中学语文的文章篇幅较长,生词较多,有些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样。有的孩子学得比较吃力。怎样解决这种问题呢?这就需要我们做老师的、做家长的帮助和引导。首先是课前预习。学生不预习,根本就参与不了课堂教学,在课堂只能做听众,能力怎能提高。

因此,在每篇文章的新授课之前,我总是布置预习。积累文学常识、积累词语(中学语文在课堂上是不教词语的,只是检查掌握情况)、完成三句话阅读法(这道题的设置就是要求学生去有意识的读文章,并且有意识地去赏析,从而培养他们的阅读能力。有了这样的铺垫,课堂上他就会有意识的去赏读、去评析)。经过半学期的训练,预习的要求,绝大部分的学生完成得较好,但有少部分学习欠自觉的孩子希望家长督促完成。其次是引导学生课上积极参与。各位家长,近期我做了不少近几年的中考试卷,发现课内现代文是不考的,现代文阅读只考课外的,这就需要我们的孩子具备一定的阅读理解能力,能力从哪儿来?重点是课堂上培养。所以,我建议我们的家长多鼓励学生课上举手,积极发言。举手的好处很多,至少表明他积极参与课堂教学,不容易走神,同时也能提高他的阅读理解和表达能力。说到这儿,我们的家长可能不太舒服,孩子的举手发言不就依靠你们老师的引导吗?怎么是我们家长的事啦。当然,我在课堂上也有一些措施激励我们同学积极发言,如果有家长的配合,我想效果会更好。

三是课后扎扎实实做好练习。我们的练习主要就是《金钥匙》。平常的检查中发现有不少的孩子马虎、了事,这就起不到练习的效果,这就需要我们家长的配合。有空时,检查检查,看看、说说、督促督促,我相信一定会有好处的。

第二个方面:希望家长关注学生的课外阅读。新的语文课程标准要求初中生的阅读量是260万字,这就需要家长支持孩子课外阅读,舍得花钱买一些经典名著(初中生必读的名著)、杂志如《读者》、《青年文摘》等等。当然,学生的课外阅读也是有选择的,网络小说就不要推荐给孩子读,表述极不规范的文章不要给孩子读。当然,我们对孩子的课外阅读也要提出相应的要求。

譬如说,教育孩子阅读时不能只关注作品的情节,更要关注作品的语言表达,可以要求孩子在阅读中积累自己喜欢的成语、名言警句和精彩语段等,有些美的篇章可以加强诵读和记忆,如果能写些读后感的话,效果会更好。学习语文,最好的办法,就是多读、多写、多积累、多思考。

功夫花在平时,能力提高在平时。一时半刻可能看不出大的成效,但时间一长,习惯好的、平时积累多的、善于写作的、善于阅读的,能力自然就上去了。能力提高了,分数自然也就高了。作为语文老师,也就只能起到一个穿针引线的作用。各位家长,一定不能急功近利,放弃对孩子课外阅读的要求。

第三个方面:就这次期中考试的情况作简要介绍。此次语文试卷就是按中考试卷的模式来面题的,考查了学生的基础知识、阅读能力、作文能力。基础知识在我们平时的教学中都考查过,所以大多学生完成得比较好。阅读题,课内文言文完成得较好,课外文言文、课外现代文阅读有的同学完成得不够理想,原因是什么,当然是阅读能力有欠缺,有的文意没能弄清楚,就下笔写,答题不知道按点答题,答题语言不够规范,有的甚至答非所问。作文的评分标准跟小学要求不同,分数增多了,好中差的作文分数的距离也拉大了,所以有的家长对孩子的分数还不太能接受,这也不足为怪。当然,孩子这次的分数也不代表什么,学生都是发展变化的,我希望家长能用发展的眼光看待自己的孩子的分数,针对这次的考试中孩子所暴露的问题,查漏补缺,有意识地去弥补孩子的缺陷,争取下次有所进步。

我今天的发言到此结束,说得不对的地方请大家批评指正。对于有些家长的想法和要求,我们还可以个别交换。

谢谢。


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