教师培训班总结的讲话稿精选
讲话稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。这里给大家分享一些关于教师培训班总结的讲话稿精选，供大家参考。
教师培训班总结的讲话稿精选篇1
各位尊敬的领导、亲爱的老师、和志同道合的同行们：
大家好！
这次学院安排我作为学员代表做这次总结发言，在深感荣幸之时也倍感惭愧，因为我所面对的都是资深的专家和小语界的精英们，在这发言还真有些班门弄斧了。不如换位思考，当作和大家一起回顾和交流学习体会吧。
弹指一挥间，为期一年的广东省小学语文骨干教师省级培训即将落下帷幕。在各级领导、专家学者和班主任老师的精心指导和无微不至的关怀下，我们如期完成了研修任务。现在就对本次学习做个简单的回顾和小结。
一、教育观念得到进一步更新。
作为小学语文教师，我们深知小学语文是一项重要的交流工具，是思想道德品质的载体，文化的核心部分之一，是最易激发学生的创造力和想象力的。作为战斗在一线的广东省小语骨干教师更应肩负起推动小学语文教育的重任和责任。通过两个阶级的集中面授，我们学习了现代先进的教育理论和科学的教学技能，教育理念得到提升，为今后的教育教学实践起到了很好的导向作用。理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革。我坚信，我们在座的小学语文教师将是推动小学语文教学深入改革的一支强有力的生力军，将会带动全省教师整体素质的提高。
二、拓宽了教育视野，更新了知识结构。
通过两个阶段的理论学习和一周的考察活动，开阔了我们的教育视野，在原有的知识结构中补充了新的知识。我们在参观杭州拱宸桥小学的过程中分享了诗意语文的魅力，学习了先进的成功教育理念，让人耳目一新，眼前顿时豁然开朗，在对不同的教育现象和案例的分析中领略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同时，在自身的专业化成长中，我们深知提高专业素养的重要性。我们在提高自身的文学素养的同时，努力补充相关学科的知识，如：社会、历史、哲学、传统文化、文学批评、实践性知识等。从而根据教育教学的变化及不同点去灵活运用新的知识储备，更好地顺应了语文教育教学的发展。
三、科研能力和教育技术运用能力得到提升。
本次培训最为重要的一项任务是开展课题研究，在开题和结题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育教学实践相结合，自主钻研，同时与本课题的指导老师交流互动，注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，顺利地完成了课题的结题及结业论文的撰写工作，大大地提升了科研能力，有力地指导了教育教学实践，实现了由经验型教师向理论型教师转变的跨越式发展。并通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。今后，我们还将立足科研促教、科研兴校的指导思想，为教育的发展注入新的生命力。
总之，这次广东省小学语文骨干教师的培训让我们各方面都有了整体的提高，是一个自我提升的过程。我们在学习中取长补短，发展自我，形成自我特色。更可喜的是，许多老师从中焕发了新的教育理想，并以此作为孜孜不倦的追求。在硕果累累的金秋十月，我们更难以忘怀的是辛勤栽培我们的园丁们，在此，我要代表所有学员向关心和帮助我们的各级领导和肇庆学院的老师们表示最衷心的感谢！最后，我想用一句诗和大家共勉：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”祝愿每一位老师都能成为这枝红杏，做一个幸福的老师。
谢谢大家！
教师培训班总结的讲话稿精选篇2
同志们：
今年的党员春训工作在各党支部的精心组织下，历时一周时间，在正月十五前告一段落，这次党员集中培训是在全镇上下深入开展“_”重要思想、学教活动过程中进行的，也是在全党上下全面开展保持共产党员先进性教育活动期间举办的。其内容丰富，意义重大，影响深远。为了取得培训实效，镇党委按照上级要求，结合我镇党员多、分步散的特点，采取了以镇布置安排，以支部培训集中，分总支检查督促的方式，扎实开展我镇党员春训工作。各支部能够严格按照镇党委统一部署，立足实际，精选教材，精心组织，进行了认真的学习和讨论。同时坚持标准，认真开展党员民主评议工作，经过民主评议，总支审核，党委审定，共评出先进党支部20个，先进党小组64个，优秀党员214名。评出基本合格党员5名，对他们分别进行了批评教育并要求限期改正错误，评出不合格党员4名，镇党委按组织程序作出严肃处理，并上报下发处理结果。将进一步作出组织处理。这次培训的时间虽然短，但是内容丰富，时间集中，方法得当，取得了预期的效果。我们认为这次培训有以下几个方面特点：
一、党委重视，上下配合。从中央到地方，各级党委十分重视党员培训工作，今年县级以上重点开展了以学习“_”重要思想为主要内容的党员先进性教育活动，乡镇以下的党员培训。去年腊月就专题作了布置，要求乡镇要集中时间，精心组织，注重实效，结合_学教活动，抓好党员集中培训，务必得到党员多教育，群众得实惠的总体要求，镇党委及时召开了党委扩大会议，认真研究和布置此项工作。各支部都能把党员集中培训工作列入重要议事日程，各支部书记都能负起第一责任人的责任，投入精力，精心安排，狠抓落实，切实解决培训中存的具体问题，确保了人员、时间、经费三落实。尤其是一些企业单位能以党员集中培训为重，较好地解决了党员工、学矛盾，保证了学习效果。镇班子成员和包村干部在培训期间都能深入到所联系的村帮助指导此项工作，从而很好地推动了此项工作的开展和党员同志能克服重重困难，积极参加集中培训，认真学习，积极发言。许多党员准备外出务工，但接到培训通知后，都推迟了行期；也有许多党员同志在外地做生意，接到通知后，放弃了正月生意兴隆的大好时机，赶回来学习。一些年老体弱的党员，冒着天寒地冻认真参加培训，为其他党员参加学习树立了榜样。
二、科学安排，突出重点。这次培训时间紧，但培训的内容多，各村都能做到统筹兼顾，科学安排，把握重点，排出培训日程表，充分利用培训的时间，争取收到最佳效果。这次集中培训的重点突出了，通过学习教育，不断提高党的执政能力，永葆共产党员先进性、促进全镇经济发展和社会全面进步为目标，切实把党的政策落实到广大党员的思想和行动上，认真抓好党员教育管理和监督，严肃处理不合格党员，疏通“出口”，纯洁党员队伍，不断提高党员队伍整体素质，更好地发挥党员的先锋模范作用，增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。培训期间，各支部都能全面把握这一重点，组织党员深入地学习了 “_”重要思想、_和十六届四_精神、《党章》、《中国共产党党员权利保障条例》、《安徽省全面建设小康社会的战略目标、战略步骤及起步阶段的重点建设任务》、组织部编印的《20__年度农村“小学教”活动读本》以及党的农村方针政策和法律法规等。在学习教育过程中，各支部都能做到集中学习与个人自学相结合，学习培训与讨论评议相结合，在学习的基础上，广大党员就围绕实施 “双培双带”工程，增强大局意识和为民服务意识，切实转变工作作风，提高企业效益和市场竞争力，增强党员意识，提高技能，等方面展开了热烈的讨论。通过讨论，不仅澄清了有些党员思想上的模糊认识，而且推动我镇各项工作的开展。
三、坚持标准，严格评议。评议工作在镇党委统一领导和部署下，以支部为单位，和党员培训工作一并进行，在学习中提高，在提高中评议。各支部都能按照程序，对照标准，精心组织，严格评议，分别对个人和集体进行了定格。一是每个支部都能认真按照《党章》规定，结合十六届四_，对党员提出的新要求，主要从党员是否_一致，是否正确处理好国家、集体、个人利益之间的关系，是否严格执行党的决议，严守党纪和法律法规，做到令行禁止，是否自觉履行党员义务，积极参加党内活动，认真完成党组织交给的工作任务，按时缴纳党费，是否带头致富，带领群众共同致富等方面进行衡量，以及对照不合格党员的十条标准，评出了优秀、合格、基本合格、不合格四个格次。二是各支部能严格按照全体党员执行政策、组织活动、完成任务、有无违法违纪党员等先进党小组的评选标准，评出了先进、中间和后进三个档次的党小组。三是每个党总支都能按照中央提出的“五个好”标准，评出了先进、中间、后进党支部。镇党委对评出的“两先一优”单位和个人和基本不合格、不合格党员进行了审核把关。通过民主评议，使党员政治素质得到提高，党组织战斗力得到增强。
四、内容丰富，方式灵活。集中培训工作时间安排有条不紊，分集中授课，分散讨论，民主评议，表彰处理几个步骤，学习课程多，内容广，要在短时间内接受消化，融会贯通，任务非常重，但各总支、支部、党小组和广大党员都能全身心地投入到培训中去，认真学习，深刻领会。为了确保教学成果，各支部采取了灵活的学习方式，既有集中授课，又有分散讨论，既有理论讲解，又有实际观摩，既有长远规划，又有短期安排，既有总体工作部署，又有具体实施意见，既发扬民主，又注重集中，学习课程多，内容广，形式灵活。有的村支部还利用电化教育，在党员中播放大棚蔬菜栽培技术、白鸭养殖技术和其他科技知识，寓教于乐，寓教于实。
五、联系实际，注重结合。在学习培训过程中，各支部都能理论联系实际，把党员集中培训与各项工作结合起来。
一是与民主评议党员结合起来，尤其是通过_召开，查摆个人与集体存在的问题，并制定了整改方案；
二是与“双培双带”先锋工程结合起来；
三是与开展“_”学教活动结合起来，组织党员干部开展访户活动，每名党员干部进村入户得到__户，以上利用集中培训会，党员相互交流信息，从而与招商引资、计划生育、结构调整等重点工作结合起来；
四是与总结__年度工作，制订05年工作计划结合起来，以集中培训促当前工作，以当前工作来检验集中培训成果，从而推动全镇各项工作的顺利进行。
通过开展集中培训和民主评议党员活动，
一是使“_”重要思想、党的_和十六届三中、四_精神得到进一步贯彻落实，从而为实现全面建设小康千人桥奠定了思想理论基础。
二是使广大党员进一步强化了素质教育，在能力建设上有新的加强，在服务水平上有新的提高，在精神面貌上有新的气象，在奉献社会上有新的成效，为即将在农村开展保持共产党员先进性教育活动奠定了坚实的思想和组织基础。
三是使农村基层组织建设得到加强。在这次集中培训中，通过查摆问题，整改提高等形式进一步理顺了干群关系，理清了工作思路，明确了工作重点，从而提高了基层组织的的战斗力、凝聚力、号召力。四是通过评议，评出了先进后进，镇党委对先进的给予表彰，后进的给予处理，从而在全镇营造了比、学、赶、超良好工作氛围。所有这些，将为我镇20__年度的各项工作迈大步、上台阶奠定了坚实基础。
但是，这次集中培训也存在一些问题，主要表现在：
一是培训时间不够，半天的民主评议代替了集中培训的全过程，导致培训时间得不到保证；
二是参学人员不够，少数支部党员参学率达不到50%；
三是少数党支部是就培训谈培训，没有结合本地本单位实际学，培训只是流于形式，导致培训质量不高；
四是少数党支部民主评议工作没有坚持标准，怕得罪人，把有明显问题的党员仍然评为合格学员。针对上述存在的问题，各党支部要认真对照检查，对存在问题的党支部，回去后要认真做好补缺补差工作。对基本不合格和不合格的党员，要做好一对一帮教工作，促使他们在今后的工作中，扬长避短，尽快改变落后面貌。
同志们，今年党员集中培训虽已结束，但党员的学习教育永无止尽，希望全镇党组织和广大党员要以这次集中培训为起点，狠抓平时“三会一课”制度落实，做到经常性学习与集中培训一脉相承，用学到的理论武装头脑，指导实践，推动工作。为我为我镇三个文明建设再创辉煌而努力奋斗。
谢谢大家！
教师培训班总结的讲话稿精选篇3
x尊敬的各位领导、培训班各位老师、同仁们：
我是来自江苏省__中学的历史教师__，作为优秀学员的一员，非常荣幸能有机会在这里和大家一起交流。
从20__年3月份开始，我有幸参加了__市第七期高中历史青年骨干教师培训，我记得三年前也是在__一中的大礼堂举行了开班典礼。当时教研室芮主任提出了培训的原则：理论与实践相结合、师德修养与教学能力相结合、集中培训与个人自学相结合。教育局副局长、教研室__主任亲自到会讲话，鼓励青年教师志当存高远，对我们青年教师寄予了殷切的期望。转眼三年的骨干教师培训即将结束。三年来的培训不仅丰富了我们的教学生活，为我们提供了与同行交流的机会，更为我们创造了学习教学理论，探讨教学问题，切磋教学艺术的契机。通过上课、听课、议课、座谈、交流，并形成教学体会和报告，提高了我们的业务能力和教学水平。
三年之中，在教研室__老师的精心组织下，20__年我们到__、__，20__年到__，20__年到__。从聆听知名专家的专题讲座，到观摩名师的示范课，从学员之间相互听课，到评课交流，从优质课评比到论文写作，从学员的各类上课到编制试卷、专业考试，培训的内容丰富多彩而又贴近我们的教学实际，让我们感觉到无比的充实。
还记得第一次在阳羡高中培训时，__中学的__主任就告诉我们：作为历史教师，目光一定要放得远，不能仅仅停留在抓学生的考试成绩上，要有我们历史教师自己的担当。
还记得__中学__副校长的教导：听大学教授的报告，觉得很空，那是因为我们自身的理论水平还不够，必须要加强，否则写出来的论文，永远只停留在教学实践阶段，而没有理论的支撑。
仍记得__中学__副校长在课后和我们交流：在历史课堂教学中，怎样讲到学生听懂，这是最关键的。这句话看起来容易，做起来却是那么的不简单。
还有__中学的__主任教导我们：作为历史教师，首先我们要坚持学高为师，身正为范。只有热爱教师这个工作，才能在这个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
__一中的__老师和我们交流时强调：上课是教学的中心环节，也是历史学科提高教学质量的关键，因此一定要认真研究学情、教材、教法和学法，因材施教，才能事半功倍。
这些凝聚着各位名师数十年教育教学精华的讲座，让我们深深体会到做一名合格的历史教师，不仅需要扎实的学科知识作为基础，也需要不断丰富自己的知识体系，提高自己的理论水平和应变能力。需要进一步去了解学生、关爱学生，也需要用自己的一言一行来感染学生、引导学生；需要教会学生如何做题，但更需要教会学生如何做人！
俗话说：学，然后知不足；教，然后知困惑。通过培训，通过彼此之间相互听课，探讨，切磋，我认识到，教学是一门技术，更是一门相当深奥的艺术。仅凭一本书，一支粉笔，是难以上好课，教好书的，我们应该学习的地方还很多。只有不断地学习教学理论，教学方法，新的教学思想，向书本学习，向他人学习，向学生学习，在教中学，在学中教，不断发现和改正自己的不足，才能跟上时代的步伐，才能适应现代的教学。
三年的培训时间很短，但却是我们每一位青年教师成长的关键时期，我们的每一点进步都凝聚着教研员和所有前辈们的心血。三年中，尽管我一直担任班主任，课务也较多，但还是积极参加各类比赛。20__年获得__市“三优课”二等奖，__市教师技能大赛二等奖，并被推荐参加了江苏省高中历史骨干教师培训。20__年被评为__市教学新秀，并获得无锡市说课比赛二等奖。20__年7月获得无锡市优质课一等奖。20__年10月，代表江苏省到江西南昌参加全国中学历史教学大赛，荣获一等奖。
20__年我被推荐到南京大学参加了高考阅卷，之后受无锡市教研中心的邀请，在无锡市高三研讨会和新课程培训会议上做专题讲座4次，在__市做专题讲座3次。被国家级杂志《__》聘为特约编辑，还担任《__》特约编辑，全国历史教师教育学会会员，江苏省教育学会会员等职务。
三年中，在历史教研员__老师等前辈的悉心指导下，我主持了一项国家级子课题和两项市级课题，并参与了十几项省市级课题的研究，取得了一定的成果。在《中学历史教学参考》、《中学历史教学研究》、《中学政史地》等省级以上专业报刊发表论文40多篇，另有十几篇论文获奖。主编《世纪金榜》、《南方凤凰台》《金太阳》等高考复习资料30多本，独立撰写的16万字的教学专著《__》，由全国历史教育学会会长赵亚夫教授撰写序言，已经由外语教研出版社出版。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。尽管这次的培训已经结束，但新的征程才刚刚开始，教学中需要我们去发现和探索的地方还很多，作为一名青年教师，我将不断勇于实践、开拓创新，为教育事业贡献自己一点微薄的力量。
谢谢大家
教师培训班总结的讲话稿精选篇4
尊敬的各位领导、培训班各位老师、同仁们：
大家好！
时间过得真快，就要别离了。此时此刻，我们感怀激动的心情难以言表。首先，请允许我代表全体学员向时刻关心我们的领导表示崇高的敬意，向为我们的成长倾注了大量心血的老师们表示诚挚的感谢！感谢你们为我们搭建了一个理论与实践相结合的培训平台，感谢你们为我们创造了一次继续学习探索的机会，使我们渴望学习的梦想在这里变成了现实。这次培训，对于我们全体学员来说，是一次难忘的充电机会。
还记得实践教学课吗？我们认真地记录好老师每一个课程安排，抓住一切时间与老师互动，生怕错过了任何一个精彩的课堂；
还记得那一个个精彩的讲座吗？大家济济一堂、聚精会神、如饥似渴的样子，生怕遗漏了任何一个精彩的片段；
还记得那一场交流会吗？你一言，我一语，大家各抒己见，众说纷纭，互不相让,唯恐自己落后于他人；
在高新园，我们的俞老师和严老师作了成功的学员展示课，凝聚着他们集体的精华，她们既有常熟计算机教师的风范又有江苏计算机教师的特色！
曾经，我们有过许多困惑：如何将素质教育落到实处；如何切实提高教育教学科研能力；如何参与校本课程的开发与实施；如何更好地落实课程评价改革呢？无论我们个人再勤奋，我们总感到一种理论上的单薄与实践中操作的不足。如今，这些困惑，在一次又一次精彩的讲座中茅塞顿开，在一堂又一堂实实在在的课堂中迎刃而解！
“骨干教师”课的提高培训，使我们夯实了自己的理论基础，改进了教学思想；开阔了自己的知识视野，完善了知识结构；与此同时，加强了同学之间的交流，广纳博采，取长补短；
我们带着追求自身发展的愿望而来，带着问题、带着困惑、带着使命而来。如今我们带着收获，带着喜悦，带着激情，满载而归，相信我们会进一步为北仑的教育添砖加瓦，尽自己绵薄之力！最后，再一次感谢为此次培训班付出辛勤劳动的各位领导和老师们，同时，也祝愿一起参加此次培训的同学们工作愉快，生活顺心。
谢谢大家。
教师培训班总结的讲话稿精选篇5
各位青年教师：
上午好！
又一学期忙忙碌碌中结束了，今天召开青年教师培训班的总结会。
主要说两大方面的问题，一是回顾总结一下本学期青年教师的工作情况，二是对青年教师提几点要求：
首先，简单总结本学期的情况。
一学期来，很多青年教师在各自的岗位上由于勤勤恳恳，兢兢业业，取得了可喜的成绩，教育教学水平大幅度提高，学生喜爱、家长信任、同事认可。
例如：
我想，这些青年老师如果没有对教育教学工作的热心、敬业精神，没有对学生的爱心，没有高度的责任感是不可能取得这么好的成绩。当然在本次期末达标测试中，有许多有许多年轻老师执教的班级成绩不是很理想，虽然影响学生期末测试的成绩因素有很多，有些班级可能基础较差，有些班级的习惯不是很好等有很多客观存在，但是作为我们老师要更多的从主观上找原因：我知道课标上的年段目标吗，我上的每节课准备充分吗，每节课的目标达成了吗，课后我认真辅导了吗等等！
在上学期中，听了不少青年教师的课，有的青年教师的课反复跟踪听了几次，从听课的情况来看，确实有的青年教师的授课水平比以前有了很大提高。教态、课堂教学的设计、应变能力等方面都有了进步，但是个别个别老师还是课堂教学设计无起色，还是没变化、没长进，作为青年教师三年五载突不出来，等你上岁数了再想提高就很难了。时间久了，在学生、教师心目中的威信就没有了；还有个别的青年教师没把精力放在教育教学上，工作时间甚至上网聊天，干别的，课不认真备，学生作业不认真批改，对学生尤其是差生态度不好，讽刺挖苦、体罚、变相体罚情况时有发生。
咱们都知道现在都一个孩子，每一个家长把孩子看成自己未来的希望。每到新学期开学，家长都慕名要求要把孩子放在__×老师班上，凭什么？凭的就是这个老师良好的师德水平、高高的教学成绩。所以青年教师，你想成为一个学生拥护、爱戴、敬佩你，老师、领导信任、赞同你的好老师，你必须是思进取、求上进、有责任感、有危机感，这是成就你的最基本条件。
我想提以下几点要求共勉：
首先，我们青年教师要有爱心，没有爱就没有教育。
相信很多老师看过这样一个故事，“拉着蜗牛去散步”，大概的意思是上帝让一个人拉着一只蜗牛去散步，这个人开始感到很郁闷，心急火燎，可是没有办法，只好认命，结果却看
到了从未看到的美丽风景。文章让我们都放慢脚步，身边自有美景，过程才是最重要的。要用欣赏的眼光看待每个学生的表现。不要有意无意的打击学生的学习热情“你个笨蛋”，“榆木脑袋”。“你坐下吧”
二、加强学习，提高自身的专业素质。
现在大家都年轻，精力充沛，别浪费这大好的时光，趁年轻多学习。要勤奋好学，孜孜不倦，学校都给我们提供了很好的学习条件、学习环境：所以每位教师要多读书，要多研究教材，研究上课上下功夫。这样你才能居高临下，驾驭课堂，讲起课来才能深入浅出、旁征博引，成竹在胸。每位青年教师都要不断加强学习，树立终身学习的理念，让学习成为习惯，在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，这才能适应教育发展的需要，才能跟上时代的步伐。你才能立足教坛，才能赢得学生的敬佩与爱戴。
三、不断反思，提高自己的教研水平。
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的.高度。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。
四、严于律己，提高师德素养。
作为年轻人，应该时时处处严格要求自己，注意自己的言行。要严格遵守学校的劳动纪律，不能迟到、早退，不要坐不住，有事无事就往外跑，一会儿出去办这样事，一会儿出去办那样事，在教师中的影响也不好。学校规定的工作时间不能上网聊天，玩游戏，那我们就严格按规定做。在学校或其它场合讲求团结不要搬弄是非，待人真诚，心底无私，公正处事，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。一个人在单位的口碑很重要，一定要注意自己的言行，不要不在乎。
我们都是教师，具备良好的师徒修养，是为师的最基本条件。在这里强调的是：一定不能体罚和变相体罚学生。青年人年轻气盛，看到学生上课不认真听讲、说话，弄到门口站着，甚至拳脚相加；不完成作业再给他布置十倍多少倍的
罚写作业都不可取，用这种简单粗暴的高压方式对学生，让我看这是一个老师再无能的表现。
对问题学生你不能一味去严厉再严厉、去堵，而是去疏导。你得拿出你的爱心、耐心、责任心来对待他。如果每个学生都是优秀生就不用我们去教他了。对问题学生千万不能讽刺挖苦、喝斥，不要说粗鲁的话，多找一下他身上的闪光点，再差的学生，他身上也有优点，闪光的地方抓住优点多表扬、鼓励，大人愿听好话，小孩也更愿听好话，树立他的自信心，有时你的善意的眼神，一个手势，摸摸头，拍拍肩，他都倍感温暖，老师对我好，老师没扔我，有自信，使他亲近你，对你有好感“亲其师信其道”。每个年轻教师都要承担转化差生的工作。
五、抓好教学过程管理，提高教学质量。
1、积极听课：听课学习，是提高教学水平的有效途径。我们每一位年轻老师都有师傅，我认为首先要多听师傅和骨干教师课，听课是你得主动，不要等老教师叫你去，听后对自己的课堂找出差距，弥补自己的课堂不足；据说：有的青年教师师傅请他来听课，也没功夫。同时要抓住外出学习听课的机会，听课要认真，值得学习的地方要记录下来，认为好的课堂教学，回来在课堂上实践实践。
2、认真备课。备好课是上好课的前提。所有青年教师都要备详案，一丝不苟，不能若草草了事。我们在备课的时候，不能图省事，备课时要全面，备重点、难点，重点怎么解决，难点怎么突破。备课不仅要备你怎么教，而且备学生怎么学。
3、提高课堂效率，向40分钟要质量。
上课要精讲多练，一名话能说明白的事，不要啰嗦。
课堂上你自己不要滔滔不绝，关注学生，调动学生兴趣、积极性，教给学生学习方法，课前预习、课后复习等，培养学生良好的学习习惯。
5、耐心扶优补差。
教学质量怎样提升。原来有一句话：巧干+苦干。如果说巧干是高校的课堂教学，精挑细选的课堂练习。那么苦干就是耐心细致的帮助学困生，让他每天进步一点点。
总之，学校是一盘棋，我们每个人是这个棋盘的一个棋子，不论学校把我们放在哪个位置上，我们都应发挥他的作用，如果我们比别人在自己的岗位多一份责任，多一份投入，多一份执着，那么我们每个青年教师都能尽快成为骨干教师，成为名师。