简单的教师培训个人讲话稿

简单的教师培训个人讲话稿篇1

各位领导、老师，大家好!

请允许我代表各位参训教师对省厅、扬大的精心组织表示由衷谢意，对刘坚等五位专家的悉心指导表示由衷谢意，对这次会议的一切管理工作人员及石塔宾馆五天来的热心服务表示由衷谢意。我同时要感谢各位老师、专家举荐我，给我这样一个宝贵的机会与在座交流。我今天报告的题目是《心灵的力量》。

我的体会是“聪明的老师设法占据学生心灵，愚蠢的老师一味霸占学生时间。”尽管时下，在一些地区老师拖堂、抢占小科目是家常便饭，但我们不能卷入其中，这对提高你的教育素养没好处。也许学生出于老师的权威而有所屈从，你不争时间学生就会冷落你的科目。新教师这样想不奇怪，在座都是来自全省各地的骨干精英，可不能如是想。

我读初中时，就是因为喜欢语文老师板书时手腕的蛇行，便疯狂地迷上了语文，乐此不疲。上师范我把自己写的随想录给校长看，校长很是欣赏，还专门邀我长谈，从此，我就迷上了他教的教育学，那成绩好得一塌糊涂。各位一定也有过类似经历吧!有的时候，老师的一个教育细节也许一赞赏的话也许一个会心的微笑，也许一波柔善的眼神就足以开启学生心扉，拨动学生心弦，震动学生心灵，入住学生心间，你获得的不是十分钟十个小时的讲授补习，而是学生的整个心灵乃至一生，是学生对于你所教科目的持久不衰的兴趣与日益旺盛的热情。相比之下，孰优孰劣?所以我说：“聪明的老师设法占据学生的心灵，愚蠢的老师一味霸占学生的时间。”

我喜欢说“心灵”而不用“心理”这个词，因为心灵是立体的，心理是线性的;心灵是灵动的，心理是迟缓的;心灵是直觉的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是说“心有灵犀一点通”嘛，心中有灵犀故名“心灵”，笑话了。不过心灵确实是挺神秘的，它更多的需要体悟而不是感知，是怀想而不是实证。

有人说，心灵真的有你说得那么神秘，那般潜力巨大么?举个司空见惯的例子，你会信服的。大家都做过梦吧?有时一个小憩或打一个盹，你却梦见自己经历了一场考试或一次长途旅行或人生沉浮数载。也就是说我们的心灵(大脑)这个奇异的梦工厂以极短的入梦时间(有资料说最长的梦不足三秒，我未考证过)释放演绎着最漫长的人生故事。这一奇特的时间比，不让你赞叹心灵的奇妙么?我们这里无意谈论梦的内容，那岂不是成了痴人说梦。我们只是惊讶梦的呈现方式对于时空组合的突破，并由此确信，心灵是一个巨大的存储加工空间，其内存不是100GB、1000GB，而是无等等GB，其运算频率不是3GHz、30GHz，而是无限GHz。所以我说，一切成功的教育家、优秀的特级教师绝不仅仅固囿着某一知识点或科目的教学设计，他们的共性是都非常地尊重学生的心灵，善于开掘学生的心灵，可以这样说教育家的成功首先是心理学的成功。从这个意义上说，我们在座的都能成为成功的教育家、特级教师，关键看你对于学生心灵的关注是否足以吸引他们。

尽管时间战消耗战也能暂时占据学生心灵，能提高考绩，但更多的是对学生心灵的摧残、人性的践踏。学生们是怨恨的，这种学习方式是没有生长力的，是不具有可持续发展性的。我所在的学校是一所城郊中学，优秀生源流失严重。可我历次考绩总在全区拔头筹，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班级各科也都是全校第一。我们班的学生，学得轻松，赢得实在。靠的是什么?靠的是师生的上下同欲，靠的是教者对于教育的无限热忱，靠的是对学生心灵的持久的关注，靠的不是眠灭人性的疲劳战、时间战。我的教育信条是“聪明的老师设法占据学生心灵，愚蠢的老师一味霸占学生时间。”

有老师会问，那如何才能有效地占据学生心灵呢?占据学生心灵是包括教师的语言、身教、风格、态度、修养、爱好等多种因素浑然一体的综合物(我称之为教师心灵及其外化)对于学生心灵的浸染。因学生个性不同，也许只是教者心灵与其外化枝头的一朵蓓蕾让学生感受到春天的气息与生命的活力。但正如煮水饺一样，促使饺子漂起来的，虽然有水的功劳，但没有火或电，水是不可能使饺子漂起来的。所以说，我们教师的某一个心灵因子或外化形态对于学生的心灵起了感染、引领，一定是多种因素或台前或幕后共同作用的结果。所以，老师们首先要加强自我修养，使你的心灵与外化形态有这个能力感染、引领学生。

与新学生见面，不论您身材高矮，您的第一次站立就足以让学生对你产生安全感、信赖感，您的第一个手势就足以让学生如看帅旗飘扬，您的第一句话语就足以让学生倍感暖流流淌，心旌摇荡。教师平时要多观察学生生活、多揣摩学生心理，在其失败时递上一个鼓励的眼神，在其遭受不公正待遇时送上一句安慰，在他茫然无助的时候奉上你的关切，在他生日的时候说一声“祝你生日快乐”，在他想放弃努力时，告诉他“我在下一个路口等你”。让你的教育生活，充满人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地问我，“你从不上班压学生，他们为什么总喜欢看你的书做你的题?”因为我导而不压，我只想占据学生的心灵，因而也幸运地赢得了时间。那些宣称“学生这块阵地，我不去占领，别科也去占领”的人，不惜师生俱苦，他们在霸占了时间的同时多半也失去了学生的心灵。不要忘了，学习本质上是一种心灵的交流与运动，时间的流逝只是其外在形式。

好了，因为时间关系，我不能讲得再多。我看见那么多老师表现出非常浓厚的兴趣，心里很高兴。我的电子邮件地址是：，有机会我们再聊。谢谢大家!

简单的教师培训个人讲话稿篇2

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

20__，我们，来自全省各地的小学语文骨干教师，带着农村教育的梦想，省领导的期望，学校的指示，飞到美丽的福州——教育学院，参加了农村小学语文骨干教师的培训。时光飞逝，快乐而紧张的培训班生活即将结束，快乐的时光总是短暂的。请允许我代表小语种班全体同学向教育部、省教育学院和各位领导表示衷心的感谢。感谢您为我们提供如此难得的学习机会。我代表所有的学生，感谢我们的班主任鲍老师，他为我们班牺牲了很多的业余时间，付出了太多的努力。在包老师的关心和支持下，我们心情愉快，锐意进取。同时，我们还建立了一个qq群来相互交流，这为学生增进友谊提供了一个很好的平台。虽然训练时间短，但是我们一起经历的事情很多，在这里很难描述。

回首25日25夜，培训班就像一场及时雨，在我们最需要的时候，给我们一盏明灯带路。领导的谆谆教诲，名师的言传身教，给了我们一把打开教育教学大门的金钥匙。让我们开阔视野，更新观念；我们还受到了福州几所知名实践基地学校全方位的教学指导，使我们在学习和反思实践中提高了教育教学能力。我们的收获很大。不断的学习和反思，让我们更加明确了小学语文教师的重要任务和小学语文教师的角色定位。二十五天，在人生的长河中，是短暂的。教育学院的培训虽然极其繁忙，但是非常充实。他加速了我们的专业成长，是我们职业生涯中的一个里程碑。我们很幸运能在福建教育学院相聚，因为同学之间的友谊刻骨铭心。在这段时间里，我们忘记了年龄的差异，似乎忘记了单位和家庭，仿佛回到了纯真的学生时代，回到了宁静的校园生活。这里有创新思维，智慧碰撞，精神交流，真诚帮助；在这里，我们学会了丰富和调和，学会了合作和竞争，学会了挖掘和借鉴，学会了如何不断超越和突破自己的极限和成长。在这里，我们投身于教育教学的殿堂，感受名师的教诲，从浮躁走向成熟，从肤浅走向深刻，从无知走向知识。我们经历了艰难的变革。在您的关心和帮助下，我们有信心成为优秀的人民教师。

当我们带着一份遗憾，一份收获，一份憧憬，一份责任，即将挥手告别的时候，心中充满了感激和遗憾。感谢省教育厅对农村教育的重视，对农村教师专业成长的关注，为我们创造了如此难得的学习机会；感谢教育学院领导的重视和关心；感谢那些为了我们的学习和培训而努力工作又忘了工作的老师；感谢基地学校领导和老师的悉心指导；感谢给我们的学习和生活带来便利的默默无闻的工作人员！当我们离开的时候，心里更舍不得放弃。我们舍不得教育学院的领导和老师，舍不得给我们上课的专家教授，更舍不得和同学分享。因为领导和老师的关心铭记于心，专家的发言鼓舞人心，同学的友谊充满温情。

经过25天的培训，我们将回到各自的工作岗位。这次培训虽然结束了，但也是一个新的开始。请相信，我们会不断地给自己充电，给自己加压，在小学语文教育的广阔蓝天里飞得更高更远。“抱一颗心，不带半根草”，常常在我耳边回响。我相信学生们将成为农村教育的领导者，并将他们所学到的知识应用到学校教育和教学中，使我们的孩子能够享受高等教育。让我们用自己微薄的力量，为农村教育描绘一幅美好的蓝图。

最后，我提议，让我们用热烈的掌声感谢各位领导和老师。谢谢你们！感谢大家的倾听！祝大家幸福快乐平安！

简单的教师培训个人讲话稿篇3

各位领导，老师们：

今天，我们在这里召开__区20__年新进教师岗前集中培训开班典礼。非常欢迎各位准老师加入__区教师队伍当中，为沙区教育事业的发展添砖加瓦。

__区是__市教育强区、文化名区，西部教育高地，在__市乃至全国都具有一定的影响力。经过艰苦不懈的奋斗，__区拥有一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。目前，全区中小学教职工6884人，专任教师5970人；__市“未来教育家”培养对象2名，培养对象提名人选2名；__市名师4名；中学研究员级教师17名；特级教师30名；学科带头人46名；中青年突出贡献专家2名；教育终身贡献奖2人。作为沙区教师队伍的新生代，各位新进教师一定要以前辈为榜样，站在巨人的肩膀上提升自己、发展自己、实现自己。

一、着眼长远，树立终身发展意识

在全民参与终身学习的浪潮中，教师更应该树立终身发展的意识。在区教委的正确领导下，本着“用最强的师资支撑最大的民生”、“让每一位教师都优秀起来，让优秀的教师更卓越”的教师教育理念，__区建立了科学完善且富有沙区特色的教师教育管理运行机制。以“面向全员、突出重点、倾斜农村、共同发展”为策略；开创“校本全员培训为基础、师德师风建设为核心、教改科研为先导、‘导师制’培训为龙头、名师骨干培训为重点、登记制度为保障”机制；本着“教研专题化、科研培训化、培训课程化、研修一体化”的思路；形成了高素质专业化教师队伍建设“一盘棋”工作活力。在座的各位学员，从现在开始你们就加入到沙区教师培训体系当中，开始享受“培训”这个教师最大的福利。各位学员一定要着眼长远，充分利用沙区的优质教师教育资源，在教师教育体系当中成长和成才。

二、集中全力，加快角色转换速度

在座的大部分学员都是刚刚大学毕业新参加工作，在人生道路上完成了一次重要的跨越和转型，即从全职学生转换为全职教师。教育学中将学生视为教育的主体，教师视为教育的主导。学生和教师是教育情境中最为重要的两个角色，教师和学生的特点也决定了教师角色和学生角色之间的区别。你们现在就处于这两个角色转换的关键节点上。当然我相信在座的大部分老师都能积极主动，通过各种途径圆满的完成角色的转换。但是作为__的教师，你们的要求应该更高。你们不仅要顺利完成角色的转换，还要加快角色转换的速度，提升角色转换的质量。只有这样你们才能够成长得更快，才能在团队发展中更快的实现自己。各位学员一定要记住“一年入门、两年上路、三年过关、五年成才”的职初教师成长目标，充分把握正式的、非正式的机会向名师学习、向同行学习，早日成才。

三、累积硅步，顺利完成岗前培训

岗前培训主要面向区内新进教师，其目的是帮助新进教师转变角色，适应教师工作新要求；帮助新进教师学习新理念、新方法、新技能，修炼师德，提升素质，增强技能，适应新岗位的新挑战。在师资方面，本次培训邀请了区教育党工委书记、全国模范教师、__市级骨干教师、__市特级教师等一批有影响力的教师向大家传经送宝。在内容方面，理论层面有“教师的师德素养与行为规范”、“如何备好课”、“如何上好课”、“如何提高课堂教学有效性”、“新任班主任班级管理策略”等；实践层面有教案设计交流研讨、班级主题活动设计交流点评、学科优质课观摩、学科上课试讲等。培训内容理论实践融合，涵盖了新教师集中面临的突出问题，重点在针对性；培训形式自助互助结合，着力帮助新教师养成自主探究与同伴互助的学习习惯，体现出前瞻性。各位学员要端正学习态度，积极主动参加培训；要认真听讲，认真做好笔记，认真参加交流研讨活动；要服从管理，尊重教师，团结互助，按要求完成培训的各项任务；要爱护环境卫生，注重自身形象，做好言行表率。

同志们，新进教师岗前集中培训是全面提升我区教师队伍整体素质，努力打造一支高素质教师队伍的一项重要举措，相信通过此次培训大家一定会有较大的收获。

最后，我祝愿各位老师身体健康，工作愉快！谢谢大家！

简单的教师培训个人讲话稿篇4

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

为期十天的培训已将落下帷幕。此时此刻纵有千言万语也难以表达我内心的感谢之情。在此，我谨代表4班全体学员感谢省教育厅给我们提供了一个学习的平台；感谢华中农业大学为我们提供了一个优雅的学习环境，感谢班主任葛全胜老师和辅导员徐德华和欧芳老师对我们无微不至的关心和照顾。在这里请让我真诚地说一句“领导们，老师们，谢谢你们！你们辛苦了！”

十天的学习在历史的长河中，可以说是沧海一粟，但十天的学习却让我们满载而归。十天的学习，我们感受到了省教育厅领导对我们农村教育的关心；十天的学习，我们领略了华中农业大学这个绿树成荫、风景如画、设施齐备、学风浓厚的百年老校的神韵；十天的学习；我们感受到了班主任、辅导员老师真挚的友爱；十天的学习，我们聆听了教育专家精彩的演讲，欣赏了都市教师靓丽的育人风采，感悟着其中深刻的奥妙真谛；十天的学习，我们丰富了专业理论知识，也体会到了新时期对语文教师的新要求。

十天的学习虽然短暂，但对我们的影响却是终身的，我们将把这些宝贵的经验、理论、艺术运用到我们平常的教学中去，让我们农村的孩子也能体验到大都市老师的艺术风采，让农村的孩子也能享受教学的艺术魅力，让农村的孩子也会在快乐中学习，体会学习的快乐。

简单的教师培训个人讲话稿篇5

尊敬的各位领导、各位同学：

大家好！

今天是一个充满思念的日子，在这个温情的节日里，请允许我向在座的各位同仁致以节日的问候！向给予我们亲切关怀、辛劳付出的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福！

十天前，带着对教育的情怀、带着对事业的追求、带着对成长的梦想、带着对求知的渴望，我们相聚在这里。我们也用行动实践了自己“此行为了修炼”的誓言，对此，我们快乐无悔。

十天里，我们聆听了专家的指点，他们中既有一线的资深教师，也有理论的卓有成者。他们或高屋建瓴，或细节取胜，各自演绎着不

同的风采，却展现同样的精彩，实现了理论与实践的完美对接，让我们从狭隘走向广阔，从肤浅走向深邃。身为尚算年轻的教师，本人相信姜是老的辣，同时也更期待青出于蓝而胜于蓝。

十天里，我们尽情地展现自己，因为我们相信“只有站出来才能被看见”。君不见，每次互动都有我们活跃的身影，把挑战抛给专家，把思考留给自己。观点，在这里碰撞；智慧，在这里闪耀；个性，在这里张扬；激情，在这里燃烧；精彩，在这里流淌。短短十天，仅仅是弹指一挥间，却更坚定了我们一生的教育信念。此刻，我站在了这里，站在这里的，还有每位学员那颗坚定而充实的心！

十天过去，往事却历历在目：初到乍到之时，几位班主任再三询问我们的饮食住宿，那一刻，我们分明感受到了“关切”的力量。20日外出考察，烈日当空，骄阳似火，烤得我们头晕目眩。没想到夏老师和梁老师特意买来药水，那真是酷热中的一道清凉，沁人心脾，那一刻，我们再次收获了无言的感动。君不见，几位班主任始终与我们相伴，即便是晚上的沙龙，也闪动着他们忙碌的身影；即便是脚部受伤，夏老师也始终与我们相随，这一切，都是我们心中道不尽的感念。这里，我们积累的是学识，沉淀的却是情感。

感恩的心，感谢有你。这里，是我们成长的热土；这里，我们开始了自己追梦的征程，我们将会用出世的情怀与入世的积极来珍视这份职业，来延续自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一样，纵然有着欢聚一堂的喜悦，也有着掩饰不住地不舍和依恋。

最后，再次祝愿各位节日快乐，让明月传递我们的思念，也让我们珍惜短暂的眼前。谢谢！