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读后感200字心得二年级

| 新华

今天,我们学习了《亡羊补牢》这篇寓言故事。这篇寓言故事让我明白了要听取别人的意见,不要失去了东西才知道改正。

这篇寓言故事主要讲的是:一个牧民,他家里的羊圈里养了许多只羊,可是他家的羊圈旁有一个小洞,正好能钻进去一只狼。有一天,一只狼从那个小洞钻进去,它就把一只羊给叼走了。到了第二天,牧民发现就少了一只羊也就没在意,别人劝他把那个小洞给补上。他也没有听。到了晚上,那只狼又从那个小洞钻了进去,又把一只羊给叼走了。这回牧人才听劝告,就把那个小洞给补好了。其实在以前我也犯过这样的错误。这件事是这样的:那个时候我写字的姿势不对,老师就说,让我把自己的写字姿势改一下。我没有听老师的劝告,过了一段时间,我的眼睛近视了,在我近视之后,我戴上了眼镜,戴眼镜的感觉很不好,所以我听了老师的劝告,改正了我写字的姿势。又过了一段时间,我的眼睛又不近视了,我的感觉突然变好了。

这个是我的一个小故事,这个小故事让我明白了要听取别人的劝告。不要自己失去了一些东西才能改正。

读后感200字心得二年级篇2

读了《爱迪生》这本书之后,我终于知道了爱迪生是怎样从一个低能儿到发明大王的感人故事。

爱迪生从小就充满好奇,好奇到自己去孵小鸡,但这种好奇心并没有被学校里的老师看好,甚至被老师骂成是低能儿,笨蛋,到最后给赶出学校的悲惨命运。但他幸运的是有一个智慧妈妈,在妈妈的鼓励和帮助下,爱迪生开始了一边自学一边搞实验的人生。他博览群书,刻苦钻研,一有空就跑到自己的地下室搞实验,他在实验的过程中,一次又一次的失败,可他依然不言放弃,坚持不懈,甚至到忘我的境界,就凭着这种超人的毅力,他克服了一个又一个科学难题,最终研究出了电灯,电话,留声机,电报机,唱片机等。他的一生度过了84个春秋,发明的项目多达2000多项,为人类的进步作出了巨大贡献,是当之无愧的发明大王。

看完这本书,我深受感动,也非常佩服和崇拜爱迪生。他的故事让我懂得了一个人只要胸怀大志,坚持不懈,不怕失败,向着目标,努力奋斗,珍惜每分每秒,一定会有成功的一天。我一定要学习爱迪生的精神,相信自己,将来做个对社会有用的人。

读后感200字心得二年级篇3

《二年级日记狂》的主人公杨哲是一个很会独立思考的男生,他从第一次写日记开始,将许多故事记下来,有学校里的,有家里的,还有出去玩的,还有一些暑假调查日记呢。

在日记中有许多故事给我很深的印象。像记日记的第一天,那个不完美的胖妈妈很贪吃,爱吃肯德基,还有点懒。我妈妈可比她好多了,真幸运啊。在“可爱的蚕宝宝”那一节,杨哲对蚕宝宝的观察可真仔细。我也观察过蚕宝宝,可是没有他那么仔细,我要向他学习,以后不光要观察仔细,还要善于记录。在“陪妈妈逛店”那一节,那里的妈妈真像许多妈妈一样,只要是逛店,好像永远不会累的,真不知道女生为什么会这样的。还有在“和外公去钓鱼”里,杨哲和他外公到水塘里钓鱼,真好玩,可是我外公一次也没带我去钓过鱼,真可惜。日记里还记了爸爸妈妈吵架,那样子可真够吓人的,真是不明白,大人都这么大了,还会吵架。但是能看出来,日记里虽然妈妈有些懒、有点贪吃,爸爸有点脾气火爆,但他们都很爱杨哲。

我觉得杨哲虽然和我一样,也是一个二年级的男生,但是他勤劳,聪明,能独立观察、思考问题,这些都值得我来学习。

读后感200字心得二年级篇4

〈〈新课程标准〉〉指出,识字写字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学环境。

小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,二年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,在这一学年中,我根据儿童年龄特点,采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养他们的识字能力。下面,我就总结我在识字教学中的一些做法:

1.根据儿童的思维特点,把抽象的符号具体形象化

识字本身是枯燥的,而对于枯燥的事物,人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此,我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动起儿童识字的兴趣,不断激发学生去体验识字的乐趣,只有这样,学生才能乐于识字,主动识字。如在教〈〈浅水洼里的小鱼〉〉时,我演示几个学生在学前接触过的有代表性的会意字,形声字,通过画面与文字的演变,使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系,从而激起学生探索祖国文字奥秘的欲望,对学习识字产生浓厚的兴趣。

2.利用游戏的形式,调动学生学习抽象文字的兴趣

兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢重复,喜欢表现。我在教学中充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学,如:猜字谜,找朋友、风车转转……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂,使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然。

3.给字配“画”,培养学生的想象能力

爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。”在识字教学中,我根据学生思维的特点,引导学生想象,帮助他们把抽象的符号具体形象化,培养学生的识字能力。

读后感200字心得二年级篇5

以前记得我教学“加减法的简便算法”一课时,创设以下情境:在班上选取了全班公认数学最优秀的和最差的进行口算比赛,两组题目如下:

优生:324+1985968—3999396+498

差生:324+2005968—4000400+500

比赛的结果当然是成绩差的获胜,顿时全班学生从疑惑不解到热情高涨,纷纷举手表达自己的意思,“气愤”比赛的不公平:两组题目中,加减整百整千当然简单一些。

课的发展如设计一样顺畅,但是比赛的学生的表现却令我至今仍然不能平静:2名优秀的学生在不发表任何意见的基础上悲哀的哭了,而2名差生表现大同小异,眼里闪过一丝得意,但是脸上没有一丝的笑容,他们体现出的“荣辱不惊”令我记忆犹新,那不是许多成大事者追求的境界吗

当学生做作业时,我立即叫过“优生”,向他进行了简单的解释,课后我向学生道歉,并重点帮忙了分析了哭的原因,期望他在遇到困难时,变得坚强和从容。对差生我问他为啥胜了不高兴呢我表扬了他的进步,鼓励他继续努力,那时我看到了他开心的笑容。

读后感200字心得二年级篇6

有一天,我在同学那里看到了一个小本子,一看封皮,上面赫然印着几个字:学而思。下面印着一句颇富哲理的话:学习改变命运,思考成就未来。我不禁爱上了这句话,爱上了这个名字。我问她,这个本子是哪里来的?她告诉我是学而思发的--一个教育机构。

我一直记着这句话,在学习中遇到困难的时候,我就会想起这句话,克服前方的障碍。六年级了,妈妈给我报了学而思的课。在学而思学习的生活犹如蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷一样愉快。本来,我以为它的课会像其它学校的课那么枯燥乏味,可是结果大大的出乎我的意料。它不仅不是我想象中的那么单调无光,反而绚烂夺目,在我刚上第一节学而思的英语课时,就深深得把我吸引住了。老师说着流利的英语,穿着休闲的衣服,显得平易近人,让人喜欢不已。无论天气如何,我都愿意高高兴兴地赶到那里去上课,因为那里的座位不像其他学校,是那种一个一个的,而是一横排一横排的,离老师比较近,看得清黑板,这对于我这种视力不好的人真是再适合不过了。课堂上,活跃的气氛让时间变得更匆忙,他行走的速度比平时总要快好多,让人无法挽回,三个小时的时间犹如针尖上的一滴水,轻轻滴入大海,转瞬即逝。六年级开始上课外班后,我的每一个周末都感到快乐、充实,却不感到疲倦。我在这个班学到了许许多多的知识,得到了数不胜数的快乐,学到了平时学不到的学习方法,领教了更标准的口语。

我当学而思的成员仅有一个月左右,但是这里给我的收获却远远的超出了平时学一个月的东西。那种学到知识的高兴,伴随我度过了很久,那种快乐是用语言无法形容的。

周六上英语,周日上奥数。对于以前从来没学过奥数的我,在基础班的学习生活真是乐趣繁多。同英语课一样的,年轻漂亮的老师充满活力,清秀美丽的字体铿锵有力而清晰可见,简单明了的思路理清我乱麻般的头脑,干净整洁的讲义不断地吸引着我的眼球,使我不禁想多做几道题。每次做对了题,老师都会奖励一个小印章,那盖章时清脆的声音虽然只是一个小小的音符,在我耳中却优美动听。每一次得到章,都是对我的一次莫大的鼓励,印章积少成多,每次看到它们,我都能想到:这是我用智慧换来的,我一定要多多努力,这样就可以得到更多的章了。

现在新发的本子上,印着几片代表希望的树叶,一个穿着休闲衣服的女孩轻轻抓住一片树叶,越飞越高、越飞越远,一直飞向胜利的彼岸。我也找到了我依靠的树叶,在胜利的草原翱翔,飞跃心中不可超越的沼泽。

读后感200字心得二年级篇7

自信受到成功率的制约。一个人的自信程度与他的成功率成正比。成功次数越多,自信心越强;反之,失败次数越多,自信心越弱。

二年级班级中原有一名后进生,各科成绩都很差,他自己也很自卑,对学习没有兴趣。我原以为这个孩子成绩差是因为家长对他放任不管。可是在一次家访中我意外地发现,其实他的母亲为了孩子的学习费了很多心思,作出了很大牺牲,尽管孩子学习不理想,可她还是一如既往地给儿子信心和帮助。我震撼于母爱的力量如此伟大,同时也进行了深刻的反思:我们往往在重视学习成绩的同时忽视了学生健 全人格的培养。我决心从培养他的自信心入手:

机会终于来了!一次数学课上,这个“笨孩子”兴奋地举着手,迫切希望回答问题,看着他自信的表情,我暗想,等他回答完了一定要好好表扬表扬他,可没想到他站起来后就不知道该怎么回答了,我示意其他学生耐心地听他讲,可他绞尽脑汁还是不知道。怎么回事?看他举手的神情应该是有自己的思路。难道是紧张导致暂时遗忘。想到这里,我对全体学生说:“_今天能主动举手,我们很高兴,让我们为他的勇敢而鼓掌”。在大家的掌声中,他显得很意外,既而腼腆地笑了。我发现,这一节数学课,他听得特别专心,而且举手也特别积极,基于上面的经历,我也不敢轻易请他发言,只是试探性地挑了一个特别简单的问题请他回答,他好不容易答对了。我暗暗地松了一口气,同时给了他热烈的掌声。望着他灿烂的笑容,我似乎看到了他向着成功迈出了一大步。

在以后的数学课上,他举手的次数越来越多。我尽量挑一些适合他的问题让他回答,并适当地鼓励他, 他逐渐有了自信。在应用题单元的教学中,我意外地发现他在这方面的理解能力特别强。有一次大部分学生都对一道应用题的另一种解法感到困惑,这时他站起来不紧不慢地说:“其实这很简单”他自信的语气和清晰的思路令全体学生和我目瞪口呆。

新的《课程标准》已经明确提出数学教育要“面向全体学生,使不同的人在数学上获得不同的发展;要让学生“在数学学习活动中获得成功的体验,建立自信心。”我将在这方面继续探索,为社会培养更多的后备人才而努力。

读后感200字心得二年级篇8

很早以前,就听说过《钢铁是怎样练成的》是一本好书。前不久,我就得到了它!

读了着本书,令我颇有感触。这本书的主人公是“保尔·柯察金”。在他十二岁时,母亲把他送进了学堂。保尔的家庭很贫困,所以,进学堂对于保尔的家庭来说是一个非常难得的机会。但是,教书先生对保尔百般刁难,他感到十分愤恨。因此,保尔在教书先生家补考时,将烟灰撒入复活节要用的面粉中。很快,他被学堂开除了。由于生活,母亲把他送到一个饭馆做伙计。在那里,他看到了这个社会的黑暗。后来,他被调到了发电厂做电工。在那,他认识了朱赫莱。保尔因为杀了一个敌人,而逃离了家乡。于是,他参加了革命。之后的八年,他一次次地克服着病魔。但由于神经遭受破害,导致保尔的下肢瘫痪,双目失明。之后,他写了部小说――《暴风雨所诞生的》。这本书发表以后,他的生命又重新燃烧起来了。

书中说:当回忆往事时,他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而感到羞愧。是啊!我们应该不要惧怕生活。因为它就像弹簧一样,你强,它就会弱;而你弱,它就会强。生活中出现了困难,我们就要努力去克服它。

读后感200字心得二年级篇9

人们常说:活到老,学到老。不得不承认学习是一辈子的事,在学习的道路上永远没有尽头。尽情地徜徉在学海中,体味学习带来的无限快乐。

人生是一个不断学习的过程,在这个漫长的过程中,我们学会了做人的道理,学会了如何生存,学会了享受这一切,但不是人人都享受这种漫长的学习。

孔子曾说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”。学而不思的人丝毫不会享受到学习的快乐,因为他们只是终日在吃力的死记知识,却不能领会其中的奥秘,享受不到在学习时因领悟其内涵而带来的快乐,这根本算不上是学习,只能说他们在死记硬背。至于思而不学的人,就更不用说了,他们只会做白日梦,连死记硬背都做不到。

我可不是从以上那两类人中的一员。

当我在学习语文时,我会先记住一些学习语文的技巧,在通过一篇篇有趣的课文来掌握那些技巧,不断地练习,直到能灵活运用为止。这样一来,我不但掌握了学习方法,还扩大了自己的阅读量,从文章中体会了更多生活感悟,更能学到人生哲理,这可是多少金钱也换不来的。

不过相比之下,从做数学题中获得的快乐就更多了。

在明亮的教室里,和要好的同学一起研究复杂的数学题,真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执,时而各自埋头苦思,不时地小声交流思路,最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已,那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛,但是因为靠大家共同思考出的正确结果,就是对参与解题的每个人的最佳奖励。

因为能在学习中享受到前所未有的快乐,所以我才会热爱学习,热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以,请继续学习下去吧!

读后感200字心得二年级篇10

《小老虎历险记》这本书,我读后受益匪浅,我真的要像小老虎一样用勇气战胜困难,用微笑面对世界!

让我们一起走进书香世界,体验书中的快乐吧!故事是这样的:小老虎力力和它的妈妈力雅原先生活在动物园里,后来他们在小朋友的帮助下,逃出了动物园,此时,小老虎和虎妈妈就走散了。后来,小老虎到了个小村庄,他经历了种.种困难,打败了狡猾的幽灵猫和凶恶的七匹狼,最后,小老虎力力凭着自己的机智勇敢,在红霞山脚下,找到了自己的亲生妈妈力雅,从此,他们过上了幸福而充实的生活!

读了这本书后,我受益匪浅,是它让我知道了,用勇气战胜困难,是它教会了我如何做人!再生活中,小老虎力力又是我的好榜样,每次,当我遇到困难时,我的眼前又仿佛出现了小老虎勇敢的身影,这时,我便不断的告诉自己:你是最棒的,加油!去战胜一切困难吧!我终于鼓起勇气,战胜了困难。

小老虎力力呀,你真是我的好老师呀,在一点一点的教会我人品,让我用信心面对生活!同学们,读一读这本书吧,相信你,会和我一样受益匪浅,用自己的勇气面对生活,战胜困难!

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