事迹阅读心得
事迹阅读心得篇1
一个人做点事情不难，难得是持之以恒，有多少人能向李庚南老师那样在一个岗位上坚守五十七年，都已年过七旬，还依然活跃在基础教育教学的第一线，这让我不得不对李老师深怀敬佩之情。
从1957年走上讲台开始，这位功勋卓著的李庚南老师已经从教整整57年，她凭自己的努力留下了自己的印迹。初为人师的李庚南，作为班主任她都以“大姐姐”的情怀和学生相处，和学生一起跑步、做操、下棋、打球、面批个别学生的作业、帮助解决学生的疑难问题，她不怕繁琐，处处细微，从细节上帮助学生。七十年代起。她又以“母亲”的爱引导学生，帮助学生认识到正确的人生观、价值观。九十年代，她是奶奶辈的老师了，她更加能理解和宽容学生，用“心”来教育学生，她不仅关注学生的校内生活，还关心学生的校外生活;不仅关心学生的学习成绩，还关心学生的心理健康。告诉学生如何正确处理早恋问题，让学生的心理能够健康成长。
就是这样，一天又一天，十年又十年，她送走了一届又一届的初中毕业生。有时候我会问自己一个问题，人生能有几个50年呢?然而真有这样一位老师，敢于奉献自己，用她手中平凡的粉笔为我们演绎了她丰富又精彩的人生。她的人生更是一种无私奉献的精神的升华。有位哲人说过：平庸的老师叙述，良好的老师解释，优秀的老师演示，伟大的老师启迪。李庚南老师无疑是伟大的，她到达了一个老师最高的境界，我们应该反思、应该学习、应该努力。
首先，我认为一名教师，我们要学习他们努力学习、刻苦钻研的精神，这是与自己工作的实际需要分不开的。因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
其次，在自己的工作岗位上要勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞，只有靠着这种勤奋的敬业精神，才能在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩。
最后，要有脚踏实地，埋头苦干的工作作风，李庚南老师的可贵之处在于她通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又以个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明她为工作，不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，而是能站在更高的利益上，怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成。要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质。要务实、要勤勉、要吃苦，就是这样以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。
身份可以普通，境界不能低下，一生勤勉奋斗，始终有所追求。让我们跟着李庚南老师的印迹走下去，努力成为她这样的人!
事迹阅读心得篇2
今天学习了-同志的先进事迹，我终于知道了什么叫奉献，什么叫无私。有一种力量让人感动，它就是大爱无声;有一种奉献震彻心扉，它就是默默无闻。-同志用自己的实际行动诠释了大爱无私的这种奉献精神。
看了她的事迹，我也曾几度落泪，感动不已。和---相比，虽然我们没有做到像---这样的大爱，但我们可以学习-精神,像爱自己的孩子一样爱护我们的学生。---将孤残儿童视为自己的孩子,把爱都用在了孤残儿童和贫困学生的身上,从19--年开始,--年时间累计义务收养孤残儿童56人,解决了500余个贫困家庭学生的上学难问题,帮助24名孤残儿童就业、成家。作为一名教育工作者,学生就是我们的孩子,我们要像爱自己的孩子一样来关爱我们的学生。我们要学习-，学习她那种真诚博爱、无私奉献的精神，应该用真诚爱心来爱护我们的孩子。
在她收养的一名孤儿日记当中写道：“管吃管住是无私的母爱,管读书上学是智慧的母爱,管理想前途是目光远大的母爱。-姨妈将3种母爱都给了我们。”看到这我想了很多很多,平心而论,谁没有家庭?谁没有子女?谁不渴望平安和幸福?但是,在需要帮扶的弱势群体面前,在沉甸甸的社会责任面前,我们每一个人是否都能够挺身而出,无私奉献?---为我们做出了榜样!她用一个共产党员的赤诚情怀,把一份丰厚的精神资产与人间之爱献给了孤残儿童,以一个女性柔弱之躯,为弱势群体撑起一片天空。
---，她博大的情怀给了我一次灵魂的洗礼!这份真诚朴实的母爱，是绽放在人间永不凋谢的最纯洁、最美丽的花朵!一位教育家说过,要教育好学生,首先得爱学生,爱是教育的前提。---对孤残儿童那母亲般的深爱,就是每个教师最好的榜样。 作为一名教师，学习-，就是要学习-的博爱、大爱，把这种博爱和大爱的精神，落实到学校各项工作的开展当中。
事迹阅读心得篇3
加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。
——题记
粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师执着的追求、深沉的爱。我们常说春天是美好的，是富有生机的;太阳是伟大、无私的;大海是广博而又壮丽的。可谁能告诉我，世界上集这三者于一身的是谁呢?在此我可以自豪地说：“是我们光荣的人民教师”，因为她从事着太阳底下最光辉的职业。是的，在圣洁无比的教坛上，教师的爱是理性的太阳，照耀着大地，温暖着人群;教师的爱是感情的江河，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子。她是我生命的花火，燃烧了自己，让学生身上开出了生命的火花。
因为有了您，就有了一个特别的节日--教师节。从此，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的伟大和平凡。您的伟大在于创造世界，播种未来，您是点燃我们理想之火的人，是保证民族未来优良素质的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是我们的老师心境的真实写照。敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它献给您-我的胸怀博大，知识精深的老师。是谁把雨露洒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，我的老师，您是一位伟大的园丁!看着遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一束里没有您的笑影!当我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当心灵开出灿烂的花火时，别忘了是谁造就了今天你的辉煌啊。
事迹阅读心得篇4
前天,我有幸参加了优秀共产党员方工先进事迹报告会。他始终以一名共产党员的标准严格要求着自己,他以身作则,清政廉洁,在检察战线上工作了二十多个年头从未判过一例错案……。这短短两个多小时的报告会,给我上了一堂深刻的党课。
通过听取报告,我对党“为人民服务”的宗旨有了新的理解。正如方工所说的“当一名共产党员,首先要做一个好人,是要全心全意为人民服务,而不是贪图享乐。共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。”我清醒的认识到,共产党员的称号之所以光荣,是因为党员是以全心全意为人民服务为宗旨的,能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。
我作为一名入党积极分子,必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、工作上的行动指南,贯穿我的一生。我要从小事、从身边的事做起。
首先,要加强理论学习。认真学习马克思主义理论。一个人入党的动机是不是正确,往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论,科学地阐述了上述问题,只有认真学习这些理论,才能对这些问题有更加明确和深刻的认识。
第二、要坚定共产主义信念,不断增强克服困难的信心和能力。人们的正确认识,要经过实践认识再实践再认识的过程,并不断循环往复,才能获得。要通过投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识,端正入党动机。
第三、要通过学习优秀党员的模范事迹,来增强自己对党的感情,激励自己不断进步。以吃苦在前、享受在后的实际行动,来贯彻全心全意为人民服务的宗旨。
第四、贵在坚持。要谨记组织上入党是一生一次,思想上入党是一生一世。毛泽东同志说过:“有许多党员没有完全入党,思想上没有入党的人,头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西,根本不知道什么是无产阶级思想,什么是共产主义,什么是党。”我们应引以为戒,不论组织上是否入党,都应做到先在思想上入党,要注意长期进行自我检查。
我将对照党员的标准找出自己的差距,以高度的自觉性,正确的认识自己,严于剖析自己,坚定信心,执着追求,使自己更快的进步,早日成为一名合格的共产党员。
在美国引发的国际金融危机的冲击下,我国的就业压力随之骤增。有数据显示,今年全国有近710万大学生需要就业,而受金融危机影响,全国大约有2000万农民工失去了原来的工作,这两股就业人员叠加,使我国今年的就业形势空前严峻。
就业,事关千家万户,事关经济社会发展全局,事关广大人民群众的根本利益,是民生之本、稳定之基。当前,就业难题,第一位的还是解放思想。思想不解放,我们就会在原地打转转。同时,我们还要多管齐下,打出一套组合拳,通过各方的齐心协力,来就业难题。目前高校毕业生就业难,是一种结构性困难,许多服务业、制造业岗位需要大量人手,而大学生缺乏对自身的准确认识和定位,就业预期比较高,抱有“精英心态”,总觉得自己是天之骄子,是黄金一代、象牙塔尖,该做“白领”,对普通就业岗位看不上眼,只想到大城市、大机关、大企业就业,总想一岗定终身。很多高校毕业生在就业机会面前,表现得“高不成、低不就”。
解决高校毕业生就业问题,除了需要国家、社会为其创造就业平台外,也需要高校毕业生自己转变择业理念,调整好就业心态。今后灵活就业、阶段性就业、双向选择就业,将是一种常态。高校毕业生必须放正心态,放低姿态,先把自己当作普通一员,先就业、再择业,先求生存、再求发展,先做社会成员、再做社会精英。
促进就业不仅是企业自身生存发展的需要,也是企业对社会应承担的一份责任。这份社会责任既表现为一定的法律义务,如公平地给予劳动者就业机会和就业待遇、保证劳动者接受培训和教育的权利、为劳动者依法缴纳各种社会保险等,也表现为一定的道德义务,如不轻易裁减雇员等。在最近有关企业“最佳雇主”的品牌评估中,除了传统指标,如企业规模、品牌号召力等,“社会责任感”已成了评价雇主形象的重要指标。只有具备了社会责任感的企业,也才会得到社会、员工的理解、认可和尊重。经济危机之际,也是企业勇担社会责任之时。危难时刻,企业在承担促进就业责任面前,不是退避三舍,而是迎难而上,就会为企业的形象多添一层光辉,为企业的发展多积累一份无形资产。这样的无形资产,不仅可以为企业创造利益,更可以为企业创造超越商业利益的价值。就业问题是一个带有全局性、战略性、根本性的大事情,它不仅是一个经济问题,更是一个政治问题和社会问题,因此,实现充分就业是国家宏观经济政策的一个重要目标。当前,保就业就是保民生,就是保稳定,保发展。
党中央、国务院及各级党委和政府,对就业问题都给予了高度重视,把就业问题摆在了前所未有的突出位置、重要位置。国际金融危机发生后,国家立即采取了多项就业扶持政策,多管齐下服务高校毕业生就业,稳定农民工就业,促进城镇就业困难人员等群体就业。去年12月国务院对切实做好农民工工作做出了安排,今年年初召开常务会议专门研究部署做好高校毕业生就业工作,近日,又下发了关于做好当前经济形势下就业工作的通知,对就业工作提出了明确要求,做出了具体部署。全国各地也纷纷出台政策,引导就业,服务就业,促进就业。
无论是促进中小企业、服务业发展,还是优化经济发展软环境,虽然不能立竿见影地解决当前的就业问题,但这些措施是解决就业问题的长久之策,需要各级政府持久地、细致地耕耘。
事迹阅读心得篇5
“11年来，从博客、BBS论坛到微博、微信、直播、短视频，无论网络育人的载体怎样变迁，对我来说运用网络创新思政工作是没有变的。”华中农业大学理学院党委副书记祝鑫用这句话概括她在网络育人实践中的摸爬滚打。
2009年，祝鑫开通“鑫曰心语”辅导员博客，“鑫”式风格，清新、鲜明。2014年，祝鑫以微信公众号、微博、QQ空间等多平台共建成立“祝鑫工作室”。
“有学生在的地方，就是我工作的地方。”用11年的时间，祝鑫探索出了新媒体环境下以辅导员为主体引领学生成长的新媒体育人模式。
近3.5万人次在网上得到祝鑫的回复和互动，“学生们的问题对我来说，就是动力之源，也是素材库。”祝鑫说。
这一观点和杭州师范大学外国语学院党委委员钱珊不谋而合。钱珊认为，新时代的大学生，期望平等交流、有效互动、拥有获得感。“这就需要我们在教育内容和教育形式上不断创新，在网络思政教育上不断深耕。”
因为和学生年龄相仿，所以钱珊在上课时，“他们喜欢看什么，喜欢听什么，就要把这些融入课程设计中，用他们能够接受的方式，让社会主义核心价值观入脑入心。”
为了让课程更有亲和力和吸引力，钱珊开创了“网络+实践”式的思政课堂。在课堂上，以慕课、直播为载体，组织学生参观井冈山、西柏坡、韶山等红色革命基地;在课堂外，通过暑期实践行动、“公益实践坊”等生动的实践体验让学生浸润中华优秀文化和红色文化，切身感受其中的意蕴。
“要让学生成为网络文化建设的主人，让网络成为传播核心价值观的高地。”钱珊始终坚持以此理念开展网络思想政治教育。
天津师范大学辅导员张家玮也一直在思考如何将思政教育与专业学习更好结合，探索艺术类学生的“课程思政”。
他从形式上设计“微视频”拍摄、翻转课堂、实地调研等引发思考、学生喜爱的实践活动，在工作中把“大道理”转化为“小故事”，把有意义的思想变成有意思的文化创意产品。“思政教育永远在路上!”张家玮说。
事迹阅读心得篇6
不辞呕心沥血 只期花繁果硕
———振堂中学教师付海燕事迹材料
付海燕，女，1976年12月出生，大学本科，中学一级教师，现在振堂中学任教。
付海燕同志自参加工作以来，一直担任初中班主任工作，教两个班的英语课。至2012年开始，参与学校的管理工作，先后兼任政教处副主任、妇联主任并负责家长学校的工作。二十多年的工作经验让她感受到：培养未来的科技人才事关一个国家科技的可持续发展，无论是在一线教学岗位、还是中层管理岗位，始终坚持以科学的方法作指导，不断探索操作性强的业务技巧，追求高效的工作效率，并且以身作则，带动全体老师重视对学生的科技教育，培养学生的科学探索精神，为国家培养高科技的人才就是自己责任。
新时代的教师要有先进的教学方法。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，多年来，她注重及时、广泛引进最新的教学理念、教学理论和先进的教改经验，加强横向联系，大胆地“拿来试试”,以不断探索适合自己、适合本地学生的教学路子。面向全体学生，充分尊重学生个性，因材施教，“对症下药”，激发每一个学生的学习兴趣，引导学生自己动脑动手，只有这样，才能达到素质教育的要求。
她不仅自己不断改进、总结科学恰当的教学模式，还培养年轻的老师树立科学教学的理念，采用先进的现代教学手段。在她的指导下，青年教师李蕊伟、董晓飞、吴月娥等在2013年邢台市首届基础教育数字资源应用交流推广活动中分别获得二等奖和三等奖，青年教师刘静2017年被评为“邢台市第五届教坛新秀”。
作为学校一直没有离开教学一线的中层管理人员，她深刻认识到要实现在教学中渗透科技，需要教师工作理念的转变与学科相关器材的齐备。她首先与学科骨干教师一起通过学习先进经验、小范围教学实践验证、反思总结提高的方式，整理出一套学科中渗透科技的理念与教法，在全校推广，并且不间断进行听课督导。紧紧抓住物理、化学、生物这三门科学性比较强的学科，坚持“以学生为中心，让学生在玩中学、学中思、思中做“的教学规律，引领学生去学、去思、去做，共同完成教学任务，实现师生共同进步。另外物理、化学、生物课的教学天然具有科技属性。她要求物理、化学、生物老师要充分利用实验室进行教学，用直观形象的实验操作引发兴趣、加深印象，实现教学转型。部分学生运用科学原理在教师和家长指导下，有了自己的小发明处女作，初尝成功喜悦并在各级科技创新竞赛中获奖。除学科渗透外她还鼓励各学科教师自主开发有关科技教育内容的校本课程。现在已经开设“电脑平面设计”、“航模制作”、“摄影”、“剪纸制作”、“多彩的科学实验”等五门科技校本课程，初步形成了以科技教育特色项目为主体的学校课程体系。
科技教育思想在重点学科的强化，促使学校整体工作再上新台阶。她的学生苏立鹏理综曾以116分的成绩获得中考第一名，该生同时获得全县中考总分第三名的成绩。
多年的教学和管理经验，她深深地体会到“兴趣是最好的老师”。根据我县科技教育资源贫乏，科技场所少的现实困难，她认识到成立科技活动社团是新形势下将青少年科技活动引向深入的良好途径。于是她向学校领导积极献言，在学校成立了科技活动社团，并取得了大力支持。组织有关老师根据学生的兴趣组建了：航模、剪纸、电脑制作等七个活动社团，校园内形成了浓厚的科技教育的氛围。社团建立与活动遵循以下原则：1、科技社团自发化。科技社团完全是学生自愿加入的，这在学生潜意识中就产生了强大的内动力，学生参加活动中常表现出既肯出力又肯动脑，科技活动真正成了学生自发、自觉开展的活动。2、科技社团经常化。根据实际情况坚持每月开展丰富多彩的活动，如举办讲座，集体阅读科普书籍，一起讲小制作故事，参加小发明比赛等，经常化的活动让一批批爱好者团结在一起，共同探究、共同提高。3、科技社团特色化。一个科技社团就是有一定特色的学生群体。科技社团让学生个性特长得到了培养，催生学有专长的学生，使素质教育在学校得到全面贯彻，也使学校的科技活动与众不同，成为一道美丽的风景线。
学到的科学知识如果得不到实践，就会丧失生命力，学生也没有了积极性。付海燕同志利用自己担任家长学校负责人的平台，取得领导的支持，积极谋划实施系列主题活动，开阔学生视野，增加其参与实践的机会。1、设立振堂中学科技节。科技节人人可参与，时时有活动，人人可得奖，真正使学生享受到了节日的欢娱，增加了学科学、用科学的兴趣，成了一年中学生难以忘怀的记忆。2、外出参观。分批组织全体师生去襄军职业技术中心参观了流动科技馆,让学生感受科学的奥妙、激发了学生对科学的兴趣。带领学生走进新河县水厂，了解原水进入厂区，经配水、预氯、预沉、投药、混凝、沉淀、过滤、消毒后，进入清水池，即成为可饮用的成品水的过程。在近距离的与中国科技创新技术接触后,同学们体会到了科学技术带给人类的益处，增强了同学们对科学世界的向往和探索。3、开展“爱眼护眼行”，今年爱眼日的主题是“科学矫正近视 关注孩子眼健康”。她邀请专家到学校讲解有关眼睛的科学知识，教育学生科学用眼。4、开展防溺水、防灾安全教育工作，让学生走进医院，学会一些常用的急救方法;让学生亲自试用消防器材，了解器材构成，感受科技的力量。
“一分耕耘，一分收获”，她参加工作以来，在科学教学、科学育人的道路上不断探索、实践，虽然，沟沟坎坎，但也有收获的喜悦。
在教学方面，2004年度教育教学评比工作中，被评为优秀讲课手。2008年，《浅谈新课程英语改革的教与学》被评为“全国教研成果一等奖”。2009年、2010年，两次在邢台市“少年英语风采”中小学生英语口语大赛中，荣获初中组优秀教师辅导奖。2014年,《英语阅读课技巧》获得“河北省第十四届优秀教育科研、教学实验成果评选活动”三等奖。2014年，微课《动词不定式应用中的几点注意》，获邢台市微课大赛二等奖。2016年，被评为新河县“学科名师”。在班主任工作方面，2013年，荣获邢台市第四届中小学教师师德论坛征文优秀奖。2014年，她主持的“国防在心头、德育满校园”项目，荣获邢台市中小学德育工作创新案例三等奖。在课题研究方面，2016年，在邢台市“十二五”教育技术研究规划课题《信息技术与学科融合的创新实践研究》中，已完成各项研究任务，结题。2017年，在中国研究会基础教育“十三五”规划课题《初中英语词汇教学的策略和方法研究》中，已完成各项研究任务，结题，该课题荣获基础教育科研成果一等奖。承担的新河县教育科学“十三五”规划高考改革专项课题于2018年11月结题。在创作论文论著方面，2008年1月论文《浅谈新课程英语改革的教与学》发表于《教学交流》;2014年7月，编写的论文《英语阅读课技巧》发表在《阅读》第7期上;2017年论文《合作互助学习在初中英语教学中的应用》发表于《学周刊》。
在整体工作方面， 2001年、2006年两次被评为“县级模范教师”;2007年，县政府给予记“三等功”奖励;2012年度工作中成绩优异，县政府给予“嘉奖”奖励。2013年，被评为“邢台市教育系统巾帼建功先进工作者”。2017年，被评为“河北省优秀教师”。2019年，被评为新河县“三八红旗手”。2019年，在新河县第三届道德模范评选活动中，荣获爱岗敬业模范提名。
面对这些成绩、荣誉，她看到自己的辛勤努力结出丰硕的果实时，幸福感是无法用语言描述的。国家的科学发展水平与年轻一代的科学素养极为相关，作为一名教育工作者，任重而道远，自豪之情又化为无穷的动力，让她又投入到下一轮的春种秋收中，为国家为人民再创佳绩!
气象站里的“战斗员”
——县气象局曹雪蕾事迹材料
曹雪蕾，女，1987年2月出生，共产党员，县气象灾害防御中心主任。
2011年4月至今在新河县气象局工作，9年来，曹雪蕾在认真做好办气象灾害防御本职工作的同时，积极服从领导安排，协助领导、同事或独立完成了气象现代化、气象科普、气象为农服务、秸秆“两禁”等其他各项工作，得到了上级主管部门、县委县政府、有关部门的高度评价和社会各界的一致好评。 2014-2015年连续2年被市气象局表彰为工作先进个人。2017年度被市气象局目标考核为“优秀”。
在气象现代化建设工作中，曹雪蕾积极充当“战斗员”的角色，在一线处处可见她的身影：自动气象站的选址、安装、维护有她，气象预报预警电子显示屏安装、维护有她，气象信息服务站的建设有她，迁站项目手续办理等事情有她，尤其值得一提的是新河国家气象观测站搬迁工作中，所有手续的办理都是由她牵头负责的，工程会议记录、资料收集整理等工作也都是由她负责的。
曹雪蕾坚持战斗在气象科普宣传一线，积极参与气象科普宣传活动，努力践行让气象信息“播撒”在每一个角落的宗旨，她坚持走进企业、工厂、社区、学校开展气象科普宣传，无论是每年的“3·23”世界气象日，还是“5·12”世界防灾减灾日;无论是每年的科普宣传周，还是气象“三下乡”; 无论是每年的安全生产宣传月，还是“12·4”法治宣传;时时处处都可见曹雪蕾忙碌的身影，从宣传材料的撰写、收集整理到印制，从宣传展牌内容的撰写、收集整理到设计，从宣传现场的选择到现场氛围的布置营造，从宣传资料的发放到群众的释疑解惑的，从宣传信息的采写到投稿等等，为提高社会公众的灾害防御意识、为气象科普助力脱贫做出了积极贡献。
曹雪蕾负责新河县气象局气象信息报道工作，在_网站、_网站、新河报的信息可以毫不谦虚地说至少90%的信息都来源于曹雪蕾的提供，宣传工作得到了市局和其他县市气象局的一致肯定。
国家级气象服务标准化乡镇、气象为农服务示范村，市目标考核优秀达标单位，县气象为农服务先进集体等“三农”气象服务荣誉称号的取得可以说曹雪蕾功不可没，资料收集整理、归档的重要性在各类考核检查中的作用不言而喻。
县气象局承担大气环境保护的气象服务保障工作，曹雪蕾大气环境保护气象保障服务工作出色，在她的参与下，双方建立了大气环境监测和信息共享机制、大气环境污染预报预警联合会商和发布机制，联合发布空气质量监测实况、预报、预警信息，充分利用各自媒体渠道及时向社会公众发布空气质量实况、空气污染预警等信息;进一步强化大气环境影响评价，建立完善重污染天气预警和应急响应机制，加强重污染天气预报预警能力建设，制定大气污染预报预警信息发布办法，联合发布重污染天气预警信息，为地方政府启动应急预案提供决策依据;根据重污染天气应急管理需要，在即将出现或已出现重污染天气时，根据气象条件适时采取人工增雨雪等人工干预气象措施，改善城市空气质量，共同做好重污染天气应对服务。
事迹阅读心得篇7
公路通了，腰包鼓了，已年过六旬的毛相林依旧闲不下来。他在琢磨，怎么能让村里在外的年轻人回到家乡，振兴乡村。
29岁的毛连长曾在外种西瓜、跑销售。今年春节回家，毛相林上门找他，“连长，留在村里吧，下庄村需要你们年轻人。”
看着毛相林满头白发，毛连长又回忆起当年修路的场景。看着村里产业蒸蒸日上，他动心了，选择留下，还说服女朋友也回来，准备发展民宿，搞直播带货。
这两年，返乡村民越来越多。200多名外出务工村民中，已有100多人选择回来，振兴家乡。
2018年，毛相林提议，建一个全村的事迹陈列室，记录下庄人修路的故事：“讲述修路历程，激励更多人!”
在乡党委、政府支持下，下庄人事迹陈列室于2019年落成。毛相林自告奋勇，当起讲解员。
在村口的下庄人事迹陈列室里，常常可见到毛相林的身影。他在为一批又一批的外地游客讲述当年的奋斗故事。
“这是我们当年修路时穿的鞋子，已经磨穿了……”毛相林说。这样的话，毛相林不知讲过多少遍，但每次都充满感情。
看着一拨拨年轻人来来去去，毛相林感慨万千：“我愿当一辈子筑路人!”
事迹阅读心得篇8
通过学习金会杰老师的先进事迹。深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样，他们的优秀品质和精神值得我们学习。从金老师身上，看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生。下面我从三个方面谈学习金会杰老师的心得体会：
一.立足本职，对学生献出一片爱心。
金会杰老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱”字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是杨老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止;当学生在学习上遇到困难，他不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因;用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二.对工作必须有强烈的事业心、责任感。
金会杰老师的崇高精神是我们终身学习的榜样。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，发觉到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的`，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。
三.教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习金会杰教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以金教师为榜样，学习他献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以金老师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
事迹阅读心得篇9
在学校的统一安排下，我们学习了上海市尚文中学黄静华教师的先进事迹，并品读了黄老师的大作《用心去爱每一个学生》。文章让我深受感动。
读罢，意犹未尽，感怀颇深。是的，爱是几千年来经久不衰的话题，无论经历几个世纪，多少黑暗;经历世事更替，沧海桑田。最终，爱都会以它独有的特质深深打动并涤荡着人们的心灵，在人类灵魂深处敲响爱的最强音，让人们沉浸在爱的暖暖包围中，脱胎换骨，身心舒畅。可以说，人类因为有爱，才可以遗世独立，凌驾于一切生灵之上。
爱，是一支支利箭，穿不透铜墙铁壁，却可以穿透最隐秘的人的内心;爱，是一只只蜡笔，不能在纸上作画，却可以在学生心中绘制一幅幅绚丽夺目的希望之图;爱，是一个个音符，虽然无声，却能在学生心灵深处演奏出一首首生命的赞歌，引起学生的共鸣。正如我们这位黄静华老师，她正用她的爱来完成一次次演习、一张张图画、一首首赞歌。她的爱，将她的灵魂凸显。多么闪光的灵魂，多么热烈澎湃的心。一位拥有爱的老师，并她的一切教育智慧，挽救了那么多失足的孩子，鼓励了那么多灰心丧气的学生重振精神，而她，献出了一世繁华，将她自己化作水晶碎片，一块块奉献给学生。那是爱，更是希望。她用爱架起学生希望之桥，带领学生们学习爱，感受爱，到达爱的彼岸，这才是真正的人生教育。
我在心底默默地向黄老师致敬，并以她为楷模，以她为标杆，向她学习，用爱撑起学生的明天。
事迹阅读心得篇10
军休服务管理处负责人罗兴金
奋进志 报国心
要像张富清那样不计名利，无论在哪个岗位都爱岗敬业，履好职、敬好责，甘当无名英雄，服务好退役军人，做好军休工作。当前就是要把学习张富清同志的精神转化为动力;转化为爱岗敬业的实际行动;转化为淡泊名利的奉献意识;转化为服务退役军人的务实作风;转化为公私分明的高尚品格。