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教师讲授心得感悟与收获

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在你写心得的过程中就是对学习的新的知识点的进一步加深学习。想知道如何写出优秀的教师讲授心得感悟与收获吗?这里为大家分享教师讲授心得感悟与收获,快来学习吧!

教师讲授心得感悟与收获篇1

教科研工作是学校教育质量上新台阶、新水平的重要条件,是学校办出特色的重要途径,是加强学校凝聚力的重要因素,是建立学习型学校的重要基础。因此,我校坚持走“科研兴校”之路,学校把教科研工作放在重要的发展地位,一学期来,在市教研室、镇教管站秦主任、袁校长、周校长的领导下,在学校陆校长的大力支持下,我校教科研工作扎实开展,稳步推进,效果明显。具体总结如下:

一、加强理论培训,努力提高教师科研能力

1、加强信息交流,开阔眼界,扩大见识。教研组每次活动穿插理论学习,具体由教研组长组织、安排。形式多样:看录像、听课、评课、说课、小组学习交流等。

2、充分利用好教育资料和杂志,了解掌握教育信息,学习借鉴教改经验。学校拿出部分资金作为教师征订教育教学杂志费用,鼓励教师积极了解教育教学动态、理论信息,并经常交流,形成互学共研之风。同时,开放学校图书馆教师阅览室,为教师办理借书证,方便教师阅读。

3、教务处编印科研类信息刊物,引导教师积极参与教学研究。教务处不定期地编印一些教科研学习材料,供教师了解国内外最新的教育动态及教改信息。教务处还通过现代先进科学技术——网络共享,给教师提供教科研方面的理论指导。此外,学校吴新亮主任创建了惠丰初中教育博客和学校网站的引领作用,鼓励教师自己开设富有个性创意博客,发挥网络平台的优势。校《论文集》、《荣誉集》给教师提供一个教科研方面交流和展示的舞台,不断激发和提高教师的科研水平。

二、整体布局,形成课题研究网络

我校的课题《关注学生个性差异,实施有效教学策略》研究工作依据我校的实际情况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。形成六大课题组:语文课题组,数学课题组,外语课题组、理化课题组,政史课题组、体美课题组几大组基本上涵盖了我校教育教学工作的主要方面。课题组成员采用个人自愿申报和统一调度相结合的方式组成。本学期我们在总结前阶段课题研究成果的基础上,围绕下阶段的研究重点制定了每个月的研究主题。并采取集中与分散相结合的活动形式,重点在各课题组,后把各课题组的成功经验在学校推广,使全体教师共同进步,共同发展。

三、本学期主要做的工作

1、在课堂“六认真”教学过程中,大家认真做好了学生的课前预习工作,做好了预习设计,并及时检查,把预习作业落到实处;在课堂讲授中,精讲精炼,启发学生质疑;给学生充分的活动时间,让学生真正动起来;充分发挥学生的主体作用,在活动中学习。骨干教师先上示范课,带动全体教师在课堂教学上坚持先预习后点拨再反馈(15/20/10)的教学模式,收到良好的教学效果。教研组全力以赴抓好了课堂教学工作,做到了每周都要进行公开课听评活动,并把提高课堂效率落到每一节课中。其中曹建美、张丽花、郭世卫教师上了镇教研课,受到领导和同行的高度好评。

2、本学期的教研活动做到了以校本课题为教研总课题,教研组个人结合自己学科的特点,适当选择子课题作为自己的研究方向,并尽可能的认真研究了综合学科课堂教学的方法,努力提高了课堂教学效果。同时在此基础上,采取个体研究和集体研究相结合的原则,以听评课为主要手段,在教研活动中积极组织了教师学习新课程理论,通过观看观摩课,使每位教师能够自我感受,自我评价、调整,围绕课堂教学效果适时组织分析研讨会。

3、在听、评课活动中,大家立足课堂教学,本着精讲精炼的原则,促进了生生互动、师生互动。大家通过虚心学习,评课三分看教师教,七分看学生学,评说授课教师成功的教育教学思路,组织协调能力,以及课堂教学效果。授课通过注意提高学生的参与率,贯彻新课程的新理念,在一定程度上实现了向课堂要效率的课堂要求。

4、认真做好课后了反思工作。为了促进每位综合学科教师在教学过程中的自我发展,本学期通过促进教师做好教学反思工作,让大家及时记录了教学过程中的得失,并通过不断总结,进而达到了不断提高。

5、认真完成了业务自修任务,本学期每位教师至少完成了自学笔记5000字以上,记教育理论讲座三次以上,听课25节以上,中层干部听课50节以上。

在教研活动开展的过程中,教研组长能够根据学科的特点,按照学校教研制度的要求,灵活地开展教研活动。在教导处、教研组长的带动下,各学科的教研活动更加接近师生的实际和学科特点,教研活动也逐步走向深入,更有针对性和实效性,有专题课例研讨,教师在思想碰撞中,有利于教育智慧的生成和教师专业的发展。

本学期我校教师参加启东市教育局组织的“十项教学技能”竞赛活动中频频获奖,范熊熊副校长、吴新亮主任、陈春花副主任、钱成新、施红燕、汤璘、张丽花、施迎春、崔培培等同志获奖或获多项奖。并吴新亮、陈春花、钱成新、施红燕、汤璘、张丽花、施迎春、崔培培申报启东市百佳奖。

教师的科研意识、科研能力有了显著提高。广大教师结合教育教学实践,撰写了大量的教学随感、案例分析、科研论文。目前已经形成了学校有课题、人人都参与的局面。

回顾本学期的教科研工作,虽取得了一些成绩,但还有很多地方需要改进、充实,感谢教体局教科室领导的指导。在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供消息交流的场所,使我校的教科研工作稳步前进。

教师讲授心得感悟与收获篇2

教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来,我校领导,始终把抓好教师队伍建设,特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置,坚持长抓不懈,常抓常新,并开展了一系列的学习、宣传教育活动,制定了行之有效的师德规范,收到了较好的效果。下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结:

一、领导重视,抓住思想教育不放松

学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由__书记任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。利用教师例会组织教师学、第三次全教会作出的《全面推进素质教育的决定》、“关于教育问题的谈话”、作为我们不同时期的学习重点,学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式,力求使学习收到的效果,同时结合本校实际,制定了《__中学教师师德建设计划》、《__中学教师师德规范》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书,进一步明确了责任。

二、学先进典型,塑教师形象

一个学校只有始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。

首先,抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师事迹,对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展,组织教师向他们学习。其次,组织教师外出学习。市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会,我校教师到会率达100%,同时在聆听了这些教师的先进事迹后,学校还组织教师讨论,谈体会,谈感想。第三,聘请领导、优秀教师来校做报告。去年我们邀请了__市教研室__先生、__市教研的__、__两位主任,市一中的__教师来校做了报告,应该说对教师的启发很大。

三、抓住重点,自查自纠

针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁,勤政务实,公开办事制度,社会承诺服务制度,依法治教,依法从教,规范办学秩序。

2、召开教师大会,会上要求全体教师积极参与到师德师风建设中去,大力配合学校开展师德师风工作,把师德师风建设起来,发挥先锋模范作用,做师德师风的楷模。

3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话,接受学生、学生家长对师德师风的监督,学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

5、开展师德师风家长问卷调查,对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来,有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查,以学生的满意率作为评先、评优的首要依据,同时在对教师教学质量考核中,学生的测评得分占到__%。

针对性以上缺点,本人提出整改和努力意见如下:

1、认真学习教育教学理论,积极参加学校教育部门有关学习活动,把时间用在业务钻研上勤劳苦钻,精益求益。

2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制,学校的师德师风明显好转,社会效益显著提高,学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中,学生对教师评价的优良率在__%以上的达到__%。

当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训,勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。

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