师德师风一等奖演讲稿
师德师风一等奖演讲稿篇1
《教育——盛开在我生命长河里的一朵“清莲”》
感谢学校和年级段给我这次发言的机会。我怀着无比激动和自豪的心情站在这里，激动的是社会和人民赋予我的名字——人民教师。自豪的是22年来如一日，站在三尺讲台没有辜负每一寸时光。我和我的学生在一起；我和我的理想信念在一起；我和我初为人师的初心在一起。我把我的青春奉献给了教育事业，把我的誓言奉献给了教育事业，让教育的花朵永远盛开在我生命长河的血液里！
今天站在这里，我心里很不安。因为，我周围有一大批优秀的前辈，他们用高尚的人格魅力给我以榜样。也有一批比我更年轻的教师，他们有独特的思想激励我努力地学习成长！22年来，我和我热爱的教育事业度过了一个又一个春秋，很多事情至今都历历在目，下面，我就把自己平凡岗位上，平常工作中，发生的点点滴滴分享给大家。
2000年9月，怀揣着满腔热情和赤诚，登上三尺讲台，实现了我的教师梦。来到我们学校，从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张和不安，一切好像还在昨天。正像歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。”初次体会到默默奉献的教师们，我不禁想起了那些曾经授予我知识、伴随我成长的老师，第一次懂得了他们的付出！
19岁就站在三尺讲台的我对未来充满憧憬，对工作充满热情，毫无夸张地说工作前三年，我与学生朝夕相处，以校为家，日出而作，日落而息，这是常态。我经常听其他老师的课，学习其他老师讲课的优点，同时确定自己的教学思路。我会在课前画好简笔画、英语卡片，制作英语教具，制作幻灯片等，常常备课到深夜。这样才能使学生更直观地感受到所学的知识内容，提高学生学习英语的兴趣。经过第一个三年的不懈努力和付出，2003年中招，学生的英语成绩优异，让我无比的欣慰。我终于明白：任何一位在事业上有所成就的人，都是靠拼搏和努力换来的，成功没有捷径。
2003年送走第一届学生，中间接了一个班，我们中间接过班的同事都知道中间接班的难处，学生们一开始会不接受，甚至排斥，我明白疏导比堵塞更重要，身教重于言教。当时，我已经怀孕5个多月了，可想而知，行动是很不放便的。家人都劝我请假休息，但是我没有，依然如同平常人一样当班主任，参加每周一升国旗、早读、晚自习，慢慢的学生被我的行为感动了，班级工作开展的也越来越顺利了。匆忙修完产假回来，正好赶上新初四毕业班暑假上课，因为孩子不到半岁、离家又远，孩子一上午又要吃上几次奶，这可怎么办呢？为了不影响学生们上课，中间喂奶都是让我婆婆把孩子带到尽量离我们学校近的地方吃上几口，然后我们再匆忙离开，各自回各自的“岗位”！就这样我克服一切困难。我与学生并肩作战度过了一个非常不容易的一年，当年班里统考考上市一高14人，考入奥赛班的有7人。天道酬勤，付出终有回报！
2009年，很荣幸成为十一五课题“自主—互动—提升”课堂改革模式的一员，有了多次上课题公开课的机会。2010年很荣幸成为濮阳市尹璐名师工作室的学员，有了更多给参加继续教育的农村教师上公开课的机会。一次公开课，从钻研教材、搜集资料、分析学情、写出教学思路、做好辅助教学的课件，上课、反思……花的时间少则半天，多则一天、两天、数天，这是时间上的“花费”。还有精神上和心理上的压力，一定不能辜负领导、同事对我的期望和农村教师对我的期待，就是晚上睡觉也在想，怎样把课上的更好。好几次从梦中醒来，赶紧拿起床头放的笔，记下一时的灵感或者一点点思路。已经写好了的详案，因为感觉不够好而推翻重来。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候；当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候；当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候；我和许多老师们一样，体会到付出就有收获的快乐。2013年荣获市五一劳动奖章；2014年被评为省教学标兵；2016年被评为省骨干教师；2018年被评为市学科带头人；2022年被评为市名师。这一切成绩的取得，我深知离不开领导们的栽培，同事们的帮助，借此机会，感谢大家的厚爱和帮助。
2014年送走毕业班之前，当时正是理化生实验考试前的集中训练阶段，父亲不幸骨折，因为是班主任，没有时间侍奉床前，父亲住了一个月的院。出院时，医生说；“我怎么没见过你”，当时，作为父亲的女儿，我的心里内疚极了！
2015年又接了新的一届毕业班，父亲身体状况每日愈下，这一年住院5次，但为了不耽误学生们上课，我都是周末回家照顾父亲。最后，医院给父亲下了病危通知书，当时正是学生离校毕业典礼，作为班主任，为了能让学生带着老师的祝福离开学校，我给家人商量，从百里之外的老家赶回学校。孩子们离校后，我又赶回老家，两天后，中招开始了，一贯班主任陪考，为了让孩子们踏踏实实地进考场，我连夜赶回濮阳，回到濮阳，已经深夜，第二天陪同孩子们中招考试。最后，孩子们取得了好成绩，我也为自己交上了一份满意的答卷，也让父亲在天堂为他挚爱的女儿所付出的努力感到骄傲！
2020年接新的一届学生，一转眼，已经当了18年班主任，我越来越注重班级管理工作讲究艺术，多动脑筋，考虑学生的需求。从教学方法，班级管理艺术上动脑筋，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以我开始慢慢地有意形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作时统筹兼顾，考虑问题时周密，使各项工作井井有条，井然有序。制定明确具体、切实可行的管理目标。注重培养学生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。古人云：“亲其师，信其道。”我努力打造一个积极向上的良好班级氛围，使每一个学生都能健康、快乐地成长，掌握学生发展的脚步，把工作做细、做好。做到心中有目标，眼中有学生，处处有教育，营造健康向上的班集体。
工作22年来，我坚持“以德立教，爱心永驻”。教师的德就是传承中华优秀民族文化的“大德”、是做人的“大德”，把中华优秀民族文化的大德继承好、传承好、发扬好。教师的爱是“大爱”，是严与爱的巧妙结合，是理智的、科学的“大爱”，是主动积极的“大爱”。三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的国家栋梁之才；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生成长的点点滴滴，我不敢有丝毫的疏忽和懈怠，不管是现在还是将来。
教育是知识的传授，道德的熏陶，心灵的祥和。教育是我的信仰，给予我的最大的财富就是用一颗“仁爱之心”去教书育人。周敦颐《爱莲说》里是这样描述莲花的：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”教育就是这样一朵“清莲”——芳香永驻，是盛开在我生命长河中，永不凋谢的一朵“青莲”！
师德师风一等奖演讲稿篇2
用心呵护用爱感动
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。作为有20多年教龄的我更深刻地认识到：学生成长是量的积累，教育注定是一种慢的艺术，需要教育者爱的坚守；也唯有对学生用心呵护用爱感动，才能真正走进学生的心灵。
一、故事引领真心真情
现在的学生在老师和父母的心灵鸡汤中长大，他们讨厌说教。所以，我收集整理小故事，小笑话，每天背一则故事，尽量做到说教时能信手拈来。在有学生搬弄是非时，讲《牛是怎么死的》，劝诫他们人人都被他人议，莫要背后论是非；在同学要放弃时，播放电影短篇《永不放弃》；在学生思想固化时，讲《砍柴人和放羊人的故事》启发他们多角度思维……
每次初接新班，我都给学生讲《你的心过门了吗》这个故事：洞房花烛夜，当新郎兴奋地揭开新娘盖头，羞答答的新娘正低头看着地上，忽然间掩口而笑，并以手指地：“看，看，看老鼠在吃你家的大米。”第二天早上，新郎还在酣睡，新娘起床看到老鼠在吃大米，一声怒喝：该死的老鼠！敢偷吃我们家大米！“嗖”一只鞋飞过去，新郎惊醒，不禁莞尔一笑。新娘的心态由“你家”到“我们家”，学生在接触一个新班级或新老师的时候，不也是如此吗？
学生只有“心过了门”，才能把自己当做班级的真正主人，对老师听之信之亲之。
教育的方法千万种，究其真谛只有一个：“真心实意爱学生”。每个学生都有一颗通透的心，真爱假爱学生一眼就分得清；我坚信用爱心引领一定会“守得花开见月明。”
二、活动育人合力同心
2020年9月接初一新班。这群学生充分体现了市里孩子的特点：活泼又好动，聪明又耍滑，依赖又叛逆；我想起有教育专家曾说过21天养成一个好习惯，于是我决定利用学校独一无二的“利器”——视频监控，开展“寻找课堂最美学生”的活动。家长纷纷响应，有家长立即写了策划案，按四人一组，每天通过视频截图（疫情期间家长不能进校）上传群里，表扬纪律好的，批评纪律差的；每天一统计，表扬前10名课堂最美学生。这个活动开展的如火如荼，家长积极行动，学生们如坐针毡……果真，课堂安静了下来，说话的少了，专注的多了，家长抱怨孩子成绩的少了，认识到自己孩子的问题的多了。上学期期末考试进了一大步。
开展形式多样的班会：讲故事、辩论会、诗朗诵、做手工等。上周一班会开展了“爱国故事会”：首先用《变形计》主人公李悠悠的话：我生来就是高山而非溪流，我生来就是人杰而非草芥，积极引导学生自觉自发上讲台，今日你是讲台的主宰，明日你是杰出的爱国者；学生热情高涨纷纷登台。学生讲述了岳飞、詹天佑、茅以升、宋庆龄等名人故事；顺势引导他们何为爱国精神：当国家危亡生死存于一线之际你的视死如归大义凛然是爱国；当国家积贫积弱你挺身而出维护祖国尊严是爱国；科学无国界，但科学家有国界，为国贡献是爱国……而所有爱国者的共性还有知识渊博：茅以升詹天佑美国留学深造，朱自清清华大学教授……富兰克林说“用知识武装大脑”。孟子曰：天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身；从而指出爱国与每个学生有关，而现在作为学生的爱国就是学习知识、遵规守纪、厚积薄发。班会结束学生兴趣盎然。
开展活动能增强班级的凝聚力和孩子们的集体荣誉感，还能激燃孩子们的智慧，这就是用心感动生命。
三、奖惩分明，公正公平
真正爱学生，是严慈相济，奖惩分明。2016年我接初三14班班主任，第一个星期就遇到了班级学生向其他班学生讹钱被告到老师处的事情。小杨满不在乎地来到办公室，我问他怎么回事。小杨看了看我，说：“我知道你想把我送到政教科，送过去我也不怕，就算你把我送到校长那，我也不怕，我家有人”。然后拿眼睛蔑了我，很硬气。我回望着他说：“我还真告诉你，我的做事原则，我不找事，不故意找学生茬，但有了事，我还真不怕事。”他愣了一下，我接着说：“今天我就是要把事情原委弄清楚。这样，你把你的人叫来，还可以带着记者，咱一五一十把事情摆摆看，如果我错了我道歉，如果你错了，你立即改正。我还真想看看是人情大还是道理大”。
他惊愕的看着我，可能想不到一个弱不禁风的女老师会如此“野蛮”，看我了5分钟后，说老师我错了。杀鸡骇鸡，对于犯错还楞的的人绝不姑息，必须严惩。于是把他家长叫来，他爸爸向我道了歉也欣然接受了惩罚。原来这个孩子的爸爸在公安局，工作忙，父母离异，疏于管教。后来这个学生真的是改邪归正，洗头革面，不再和狐朋狗友来往，努力学习，最终初四毕业时以年级1000名的成绩跻身于前500，顺利升入高中。
教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生心灵世界的教育，才能引起他们心灵深处的共鸣。”
对于好人好事，进行大力表扬，并树为榜样。我们班有一个“善行本”，专门积累好人好事，每月按成绩和“善行本”的考核发奖状和喜报，学期以此为依据评先选优。留下才是永恒，作为选优制度能传承和推进善良。
“人之初性本善”，每个生命来到世上都是一颗纯洁的心灵，都是一块充满希冀的土地。老师的关爱，会在他们的心中播下热爱生命的种子；老师的宽容，会在他们的心中播下善待生活的种子。
李叔同大师说：“世界是个回音谷，念念不忘，必有回响，一叠一叠，一浪一浪，绵绵不绝，遂相印于心。”教育就是如此。教育需要静待花开，更需要爱心呵护与智慧的耕耘。
师德师风一等奖演讲稿篇3
与花为伴，绽放青春
尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家好！
法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；而当果实成熟于金秋时节，就是园丁最欣慰的时刻。我就是一名快乐的园丁，一名平凡的中学教师。在我的教书生涯中，一直秉承着教书育人、立德树人的教育理念，时刻铭记着“学高为师，身正为范”的行为准则，一面润物无声，一面不断提升自己的素养，做一个学无止境的好榜样，用自己的爱心和行动去感染学生、影响学生。
春风化雨育桃李，润物无声洒春晖！我明白，教育不是写意画，有了灵感泼墨即成；而是一幅工笔画，需要一笔一笔去描绘，重在细微之处，每一笔都不能出错。在教学实践中，我对师德又有了更深层次的理解。高尚的师德不是一场来势汹汹的倾盆大雨，一场下来就可以让小树苗喝的痛快；也不是一场轰轰烈烈的运动，让所有人都能看见，都能受到瞬间的震撼。师德，很微妙，一句话，一个动作，一件足以被忽略的小事，像无声细语一样，无时无刻不在滋润着孩子们的心田。
有师德的教师，首先要有以身为范的决心。
古代大教育家孔子呕心沥血，“有教无类”的精神鼓励着我；现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”，鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我以身为范的决心。《论语》中有：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。因此，身为教师，就要作出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
有师德的教师，还要有海纳百川的爱心。
正如鲁迅先生所说：“教育是植根于爱的”，爱是教育的源泉，教师应始终以宽广的心胸去关爱学生，让教育与爱同行。教师，永远是燃烧自己照亮学生一生的蜡烛；也是那到死丝方尽的春蚕，用自己的血汗和高尚的师德给“人民教师”这四个字做出了最深刻的诠释。
我有一个患白化病的学生韩傲雪，由于体质特殊、视力缺陷，读书时需要将课本贴紧眼睛才能看清，上课用到一体机时，需要戴着特质的厚厚的眼镜，每当看到她埋头读书的样子都让人心疼。每每如此，我都会专门为她多准备好一份字迹清晰的试题放在她的手中，提问时也总是以最多的耐心循循善诱，对她的答案给出最由衷的赞扬和鼓励，而她总是回馈我最嘹亮的读书声和优异的成绩，让我十分欣慰。
有师德的教师，更要有勇往直前的信心。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但是明天是由一个个今天垒成的，有向往有行动有坚持，方会使梦想照进现实。路在脚下延伸，而我已经起步！因为我的身边有太多祖国的花朵，需要辛勤浇灌，太多天真的童心，需要精心呵护，太多美好的人生，需要我来引路，这是我的责任，亦是我的使命。
星光不负赶路人，岁月不负有心人。为了太阳底下最光辉的事业，就让我攀一座山，追一个梦！风一更，雪一更，身向书山高处寻。山一程，水一程，只为心中梦预成！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德师风一等奖演讲稿篇4
用爱指引学生未来
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”绿叶滋养着花儿，教师培养着学生，教师的事业就是叶的事业。我是绿叶衬托着花儿的娇艳，我是园丁浇灌出硕果累累，我就是一名普通的人民教师，用爱指引着学生走向阳光的未来。
教育家夏丐尊说过：“没有爱就没有教育”。什么是爱？爱是春雨滋润着学生的心田；爱是春风，抚平学生的愁绪；爱是阳光，温暖学生的心灵；爱更是灯塔，指引学生的未来。
作为一个班主任要给学生春风化雨的爱与关心。我根据学生的切身需要给学生准备了一个“百宝袋”，在里面放了活络油、酒精、创口贴等生活用品，让学生受伤时伤口得到及时的处理。袋子里还有针线盒，卫生巾等可以解决学生窘境的小物品。袋子里还有剪刀、胶水、订书机、小夹子、透明胶带等学习用品，让学生在需要时可以随时取用。东西虽小，但都承载了我对学生的关心和爱。同样，在每次考试结束后，我都会给学习进步的孩子发一颗糖果，糖果不值钱，但这是对学生上一个阶段努力的奖励，甜在嘴里更是甜在心里。学生每次进步的时候都会说孙老师什么时候发糖呀？学生贪图的并非糖，而是通过糖这个载体传递出去的爱与关怀。百宝袋里不管装怎么装，都要把学生的需求装在自己心里。同时，不能知装物品，还需要把爱对学生的爱装进去！学生感受到了我对他们的爱，这让我这个中途接班的“后妈”后面的班级管理工作开展起来轻松多了。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“我们的一言一行，一举一动，往往对学生有着潜移默化的影响，对锤炼学生的品质起着重要作用。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师需从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
我经常利用班会对学生进行思想教育和品行教育，通过古今中外的名人故事去影响、引导学生养成正确的三观。班级里有一个男生特别喜欢说脏话，出口成“脏“，在他的影响下班内其他孩子也开始说脏话，我意识到了问题的严重性。”擒贼先擒王“，于是，我首先把矛头对准了那个出口成”脏“的男孩，我先找其家长了解了一些孩子爱说脏话的原因，并劝诫家长不要在孩子面前说脏话。然后我又找那个男孩，把我录的他说脏话的视频给他看，他看到了自己说脏话时的丑态，羞愧地低下了头。于是，我顺势说老师知道你们认为说脏话没什么大不了，但你是否站在听的人的角度考虑过这对他们的伤害有多大，他承认自己错了，并愿意改正。如果他能坚持一天不说脏话我奖励他一个小礼物，如果说了就每天抄写100个赞美的词语。慢慢地他变了，从出口成”脏“到现在变成一个文明懂礼的中学生。同时，我立马着手开一个关于“脏话问题“的班会。我分析班级说脏话的现象，从他们角度分析他们爱说脏话的原因，让他们自己谈谈说脏话的坏处，最后，我要求他们签”不说脏话承诺书“并制定自己如果再说脏话被发现后的惩罚。慢慢地这股不正之风在班内烟消云散了。
走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。立师德，铸师魂，练师功，数师表，是作为教师的我们共同的心声与誓言。我时刻铭记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在学生们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们的希望。
为了太阳底下最光辉的事业，为了孩子们的光明的未来，我将不惧误解与嘲笑，不惧冷眼与奚落，不俱艰难与困苦，不计得失，勇敢前行。
师德师风一等奖演讲稿篇5
从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。
但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们疼自己的学生吗？疼。有的老师带生病的学生回自己家照顾；有的老师经常给贫困的学生衣物；有的老师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火；曾为半夜找不到学生而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过，消沉过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；当听到他们骄傲的谈起“我们老班……”时；当经过自己和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。
在座的各位都是教育工作者，让我们大家一起努力，都用自己的爱心来创造美好的未来。